ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع البرامج التدريبية التخصصي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

واقع البرامج التدريبية التخصصية لمعلمي اللغة العربية فى المرحلة الثانوية بمدينة الدمام في ضوء احتياجاتهم التدريبية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Specialized Training Programs for Arabic Language Teachers in the Secondary Stage in Dammam in Light of Their Training Needs
المصدر: مجلة الراسخون
الناشر: جامعة المدينة العالمية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، عتيق ابن على ابن عطية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alzahrani, Ateeq Ali Atiah
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: ماليزيا
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 245 - 267
ISSN: 2462-2508
رقم MD: 1007374
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, IslamicInfo
مواضيع:
البرامج التدريبية | معلمو اللغة العربية | التعليم الثانوي | البحث العلمي | مدينة الدمام
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات | البرامج | المحور | التدريب | المجال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة رصد واقع البرامج التدريبية التخصصية لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بمدينة الدمام في ضوء احتياجاتهم التدريبية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لرصد البرامج التدريبية المقدمة للمعلمين أثناء الخدمة واستقراء الأدبيات والدراسات السابقة ذات الصلة، الأمر الذي يمكنه من إعداد استبانة، واشتملت عينة الدراسة على معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بمدارس مدينة الدمام الحكومية والأهلية، واختيرت هذه العينة بطريقة مقصودة، بعد استبعاد العينة الاستطلاعية تأكيدا لثباتها. وقد روعي عدة ضوابط في إعداد الاستبانة: (هدفها، ومصادر بنائها، ووصفها)، وتحقق صدق الأداة بعرض الاستبانة على المحكمين من بعض أساتذة الجامعات وبعض المتخصصين في التربية لمعرفة صدقها، وتحقق الباحث من ثباتها بالخطوات المتبعة في البحث العلمي. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أهمها: أن الاحتياجات التدريبية التي بنيت عليها الاستبانة هي احتياجات تدريبية مهمة بدرجة كبيرة، للاحتياجات التدريبية في مجالات التخصص الأكاديمي. وقد أوصت الدراسة بضرورة القيام بدراسات عملية تتناول معلم المرحلة الثانوية بمدينة الدمام من أجل رفع كفاءته أكاديميا.

This study aimed at monitoring the reality of specialized training programs for secondary Arabic teachers in Dammam in the light of their training needs. The researcher used the descriptive method to observe the training programs presented to such teachers under the service and investigating study literature and previous related studies which enable him to prepare the questionnaire. This sample was selected in an intentional way after the exploratory sample putting aside. Several standards were taken into consideration in preparing the questionnaire (questionnaire aim, building sources, its description). The truth of implement was achieved with displaying the questionnaire on arbitrators from some professors and some specialists in education to know its truth. The researcher ascertained its constancy steps followed in scientific research. The study reached a group of results. The most important is that training needs on which the questionnaire built were greatly important. The arithmetic mean ranges) for training needs in the fields of academic specialism. Moreover, the study recommended the necessity of doing practical studies handling secondary teachers in Dammam for upgrading their academic efficiency.
ISSN: 2462-2508

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.