| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع لامركزية صنع القرار التعليمي بالتعليم قبل الجامعي بجمهورية مصر العربية، وتحدد هدفا الدراسة في: 1-التعرف على الأطر الفكرية والأدبية المرتبطة بلامركزية صنع القرار التعليمي. 2-الوقوف على واقع لامركزية صنع القرار التعليمي بالتعليم ما قبل الجامعي بمصر. ولتحقيق هدفا الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، من خلال تحليل الأدب النظري المتعلق بلامركزية صنع القرار التعليمي في التعليم قبل الجامعي بمصر، وإعداد استبانة مكونة من (28) عبارة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وقد صنفت الاستبانة إلى محورين هما: (التفويض، المشاركة في صنع القرار)، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: 1-سيادة النمط المركزي في الإدارة التعليمية في جمهورية مصر العربية على الرغم من أن هناك محاولات عديدة للتقليل من المركزية من خلال لامركزية التنفيذ. 2-حاجة مديري المدارس إلى إصدار القرارات المتعلقة بشئون المدرسة دون الرجوع لإدارة التعليم في جميع الأمور. وقدمت الدراسة بعض من التوصيات كان من أهمها: إعطاء المزيد من الصلاحيات لمدير المدرسة للتصرف وفقا لما يتناسب واحتياجات المدرسة.
This study aimed to defining to reality of educational Decentralized Decision Making in Pre-University Education in Egypt, it also aimed to achieve the following specific goals: 1- Defining to the theoretical literature regarding the educational Decentralized Decision Making in Pre-University Education. 2- Decide on the reality of educational decentralized decision-making in pre-university education in Egypt To achieve the objectives of this study, the researcher used the analytical descriptive method, through analyzed the theoretical literature regarding the educational Decentralized Decision Making in Pre-University Education, and also designed a questionnaire of 28 items and ascertained its validity and reliability. The items of the questionnaire were classified in 2 domains (Delegation, Participation in decision- making). The study reached many conclusions, of which the most important are: 1- The widespread of centralization at educational administration in Egypt, despite the numerous attempts to reduce it through implementation decentralization. 2- Make decisions related to school affairs without referring to education authorities in all matters. The study suggested many recommendations of which are most important one is: The senior management should offer additional authority to school director to act according to the exact school needs.
|
