| LEADER |
03086nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1749721 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 544297
|a غازي، محمد محمد عباس
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a علاقة مهارات التفكير الناقد بمهارات التفكير الإبتكاري لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 291 - 314
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن علاقة مهارات التفكير الناقد بمهرات التفكير الابتكاري لدى تلاميذ للمرحلة الإعدادية. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن التفكير الناقد، والتفكير الابتكاري. واعتمد على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التفكير الناقد، اختبار إبراهام للتفكير الابتكاري، وتم تطبيقها على عينة قوامها (86) طالب وطالبة من طلبة الصف الثالث الإعدادي (48 ذكور، 38 إناث) من طلاب مدرسة الرصيف الإعدادية المشتركة التابعة لإدارة الرياض التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بكفر الشيخ خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (2017-2018) تتراوح أعمارهم الزمنية بين (14-15 سنة). وأشارت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلبة المرحلة الإعدادية على اختبار التفكير الناقد ككل وكل مهارة من مهاراته ومتوسطات درجاتهم على اختبار التفكير الابتكاري ككل وكل مهارة من مهاراته. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بتنمية التفكير الناقد ولتفكير الابتكاري لدى الطلبة في مرحلة الدراسة الإعدادية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a المهارات التعليمية
|a مهارات التفكير الإبتكاري
|a مهارات التفكير الناقد
|a التعليم الإعدادي
|a طلاب المرحلة الإعدادية
|
| 700 |
|
|
|a النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد
|g El-Nagar, Alaa Eldien Al-Saied Abd-Elgwad
|e م. مشارك
|9 174425
|
| 700 |
|
|
|a زايد، أمل محمد أحمد
|g Zayed, Amal Mohamed Ahmed
|e م. مشارك
|9 465471
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 022
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 002
|m مج18, ع2
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 018
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-018-002-022.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1008330
|d 1008330
|
