Les Representations des Enseignants du College "Milieu Rural" de l'enseignement de l'oral et de la Competence de la Comprehension
| المصدر: | أبحاث معرفية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سيدى محمد بن عبدالله - كلية الآداب والعلوم الإنسانية - مختبر العلوم المعرفية |
| المؤلف الرئيسي: | El Khaddar, Hanane (Author) |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 169 - 184 |
| ISSN: |
2336-0364 |
| رقم MD: | 1008433 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
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| المستخلص: |
A great deal of information in language classes (explanations, instructions, advises) pass along the oral skill. Thus it is the control of this process which makes it possible to decide on the quality of the teacher/ learner relationship. To clarify and elucidate this pedagogical situation and the representations of the teachers on the oral skill, more precisely on the comprehension competence, we undertook an exploratory study upon a certain number of middle school teachers in a rural area in Taounate. Thus we subjected them to a questionnaire comprising of 15 questions considred the most important in our opinion. The answers enabled us to release the representations which the teachers have about the oral comprehension, their knowledge and their practices in language classes. C'est par le biais de l'oral que passe un très grand nombre d'informations dans la classe de langue (explications, directives, conseils), et donc c'est la maîtrise de ce processus qui permet de décider de la qualité de la relation enseignant/apprenant. Pour clarifier et élucider cette situation pédagogique et les représentations des enseignants de la question de l'oral et plus précisément de la compétence de la compréhension, nous avons mené une étude exploratoire auprès d'un certain nombre d'enseignants du cycle collégial en zone rurale région de Taounate. Ainsi nous les avons soumis à un questionnaire comportant 15 questions jugées des plus importantes à notre sens. Les réponses nous ont permis de dégager les représentations que les enseignants possèdent au sujet de la compréhension de l'oral, leurs savoirs et leurs pratiques en classe de langue. |
|---|---|
| ISSN: |
2336-0364 |
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