ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على استخدام...>الوصف

برنامج مقترح قائم على استخدام الخرائط الذهنية فى علاج صعوبات تعلم العلوم لدى الأطفال

المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: منيب، تهاني محمد عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moneeb, Tahany Mohamed Osman
مؤلفين آخرين: عبدالقادر، تغريد سيد أحمد (م. مشارك) , السيد، محمد عبده حسيني (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع58
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 141 - 219
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1008472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرنامج التدريبى | الخرائط الذهنية | صعوبات التعلم | مادة العلوم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

256

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقديم برنامج مقترح قائم على استخدام الخرائط الذهنية لعلاج صعوبات تعلم العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. تعد صعوبات التعلم من المشكلات التي تهدد سلامة العملية التعليمية كلها ويرجع ذلك إلى ارتفاع عدد التلاميذ الذين يعانون من حيث يواجه التلاميذ والمراهقين على السواء هذه الصعوبات فهي تمتد على مدى حياة الفرد. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن الخرائط الذهنية، والبرنامج التدريبي، وصعوبات التعلم، والطفل ذو صعوبات تعلم العلوم. تكونت عينة البحث من الأطفال ذوي صعوبات تعلم العلوم بالمرحلة الإعدادية. عرض البحث الفنيات المستخدمة في البرنامج، وتمثلت في التعزيز، والتغذية الراجعة، والعصف الذهني، والحث أو التلقين، والتكرار، والواجب المنزلي. اختتم البحث بعرض جلسات البرنامج المقترح، والتي تضمنت موضوع الجلسة، والأهداف العامة والمعرفية والأهداف الوجدانية والأهداف المهارية، والفنيات المستخدمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.