ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مدير المدرسة لدوره...>الوصف

درجة ممارسة مدير المدرسة لدوره الإشرافي بوصفه مشرفاً مقيماً من وجهة نظر معلمي المدارس الفلسطينية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of the School Principal’s Practice of Supervising his Role as A Resident Supervisor from the Palestinian Teachers’ Point of View
المصدر: مؤتة للبحوث والدراسات - سلسلة العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة مؤتة
المؤلف الرئيسي: شعيبات، محمد عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shuaibat, Mohamed Awad
مؤلفين آخرين: زبون، ياسر تيم (م. مشارك) , صندوقة، هيام حسام الدين (م. مشارك) , حرفوش، يوسف فهمي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 191 - 228
DOI: 10.35682/0062-034-005-006
ISSN: 1021-6804
رقم MD: 1008505
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة المدرسية | مديري المدارس | الإشراف التربوي | المدارس الحكومية | محافظة القدس | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدير مشرف مقيم | المدارس الفلسطينية الحكومية | محافظة القدس | The School Principal as A Resident Supervisor | Palestinian Public Schools | Jerusalem Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الكشف عن درجة ممارسة مدير المدرسة لدوره الإشرافي بوصفه مشرفا مقيما من وجهة نظر معلمي والمدارس الفلسطينية، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (45) فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي: (التخطيط، والنمو المهني للمعلمين، والعلاقات الإنسانية، وتطوير المناهج)، وتم التأكد من صدقها وثباتها، ومن ثم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (332) معلما ومعلمة من مديريتي القدس الشريف وضواحي القدس. تم اختيارها بالطريقة الطبقية العشوائية، واستخدم المنهج الوصفي في هذه الدراسة، وقد أظهرت النتائج أن درجة ممارسة مدير المدرسة لدوره الإشرافي بوصفه مشرفا مقيما من وجهة نظر معلمي المدارس الفلسطينية جاءت بدرجة متوسطة، فقد بلغ المتوسط الحسابي للأداة ككل (3.61)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المستجيبين على الدرجة الكلية تعزى لمتغيرات الجنس لصالح الذكور، والمديرية لصالح مديرية ضواحي القدس، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المستجيبين على الدرجة الكلية، تبعا لمتغير المؤهل العلمي، وعدد سنوات الخبرة، والمرحلة التعليمية للمدرسة، وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصى الباحثون بعدد من التوصيات منها: ضرورة قيام وزارة التربية والتعليم بإعداد برامج تدريبية متكاملة لإكساب المديرين الممارسات الإشرافية التربوية، وتدريبهم على (توظيف الحاسوب والإنترنت في العملية التعليمية، وتحليل المحتوى التعليمي).

The present study aimed at revealing the degree of the school principal practice his supervisory role as a resident supervisor from the Palestinian schoolteachers' point of view. In order to achieve the aim of the study, a questionnaire of (45) items was developed and divided into four dimensions (planning, professional growth of teachers, human relationships and curriculum development), and has been verified its validity and stability, and then distributed to the sample of the study consisting of (332) male and female teachers from Jerusalem directorate of education and the suburbs of Jerusalem, chosen by random stratified method. The descriptive approach was used in this study. The results showed that the degree to which the school principal practice his supervisory role as a resident supervisor from the Palestinian schoolteachers’ point of view is a medium degree. The mean of all dimensions were (3.61). The results of the study showed that there were statistically significant differences between the average scores of the respondents on the total score due to gender variables in favor of males, and the Directorate Variable for the Directorate of Jerusalem suburbs and no statistically significant differences between the average scores of respondents on the total score, depending on the variable of the academic qualification, the number of years’ experiences, the educational stage of the school. In the light of the study, the researchers recommended a number of recommendations including the need for the Ministry of Education to prepare comprehensive training programs to provide managers with educational supervision practices, and training them on (the employment of computers and Internet in the educational process, and analysis of the educational content).
ISSN: 1021-6804

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.