| LEADER |
04030nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1750088 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الوزرة، عبدالله بن محمد
|g Alwazrah, Abdullah Mohammad
|e مؤلف
|9 180000
|
| 245 |
|
|
|a واقع التمكين الإداري لدى المدراء بوزارة التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية وعلاقته بولائهم التنظيمي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1167 - 1220
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع التمكين الإداري وعلاقته بالولاء التنظيمي لدى المدراء بوزارة التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي. وتكون مجتمع الدراسة من (٣٧) من المدراء العاملين بوزارة التعليم العالي، بينما بلغ حجم عينة الدراسة (٣١) مديرا يمثلون الاستجابات الصالحة للتحليل. واستخدم الباحث الاستبانة كأداة لجمع البيانات، حيث تكونت من (٤٩) عبارة موزعة في محورين: حيث تناول المحور الأول (التمكين الإداري)، فيما تناول المحور الثاني (الولاء التنظيمي). وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة التمكين الإداري لدى المدراء في وزارة التعليم العالي جاءت بدرجة كبيرة. كما أظهرت النتائج أن درجة الولاء التنظيمي لدى المدراء في وزارة التعليم العالي جاءت بدرجة كبيرة أيضا. ودلت نتائج الدراسة على وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (٠,٠٥) بين التمكين الإداري والولاء التنظيمي للمدراء بوزارة التعليم العالي. أي أنه كلما زادت درجة التمكين الإداري، زادت درجة الولاء التنظيمي. وقد خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات ذات العلاقة بموضوعها.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify the reality of administrative empowerment and its relationship with the organizational loyalty of the managers at the Ministry of Higher Education in Saudi Arabia. The researcher used the descriptive survey method. The population of the study consisted of (37) managers working at the Ministry of Higher Education; and the sample size of the study was (31) managers that submitted valid responses. The researcher used a questionnaire that consisted of (49) segments, divided in two sections: (29) segments in the administrative empowerment section, and (20) segments in the organizational loyalty section. The study findings show that the degree of administrative empowerment was high. The degree of organizational loyalty was high as well. The study findings also revealed that there was a positive correlation between administrative empowerment and organizational loyalty; which means that when the degree of administrative empowerment increases, the degree of organizational loyalty increases as a result. Based on the study findings, the researcher suggested a number of recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a التمكين الإداري
|a وزارة التعليم العالي
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 051
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 002
|m مج18, ع2
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 018
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-018-002-051.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1008790
|d 1008790
|
