تصور مقترح لنظام التقويم الشامل والمستمر في ضوء آراء التربويين وأولياء الأمور والتلاميذ
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | درويش، هاني محمد رشاد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسين، عادل أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع36 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2002
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 199 - 223 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1008806 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| ISSN: |
2090-0244 |
|---|
عناصر مشابهة
-
معيقات الاتصال بين معلمي التلاميذ ذوي الإعاقة الفكرية وأولياء أمورهم في معاهد وبرامج التربية الفكرية بمدينة الرياض
بواسطة: هوساوي، علي بن محمد بكر منشور: (2015) -
الكفايات اللازمة للتقويم المستمر بالمرحلة الابتدائية و مدى توافرها لدى معلمي منطقة المدينة المنورة
بواسطة: المطيري، عيسى فرج منشور: (2010) -
فحص اللاتغير في تقديرات معالم الفقرات والأفراد في ضوء النموذج اللوجستي الثلاثي المعلم
بواسطة: الشهري، بندر بن سالم منشور: (2017) -
استخدام نموذج "راش" في تكفؤ درجات صور اختبارية مرجعية المحك ومقارنة أداء الطلاب عليها في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: جاد الله، جاد الله أبو المكارم منشور: (2004) -
العلاقة بين استخدام المعلمين لطرق التقويم البديل وتصورات الطلبة لبيئة التقويم الصفية وفاعلية الذات الأكاديمية
بواسطة: الخروصي، حسين بن علي بن طالب منشور: (2016)
