ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي باستخدام...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي باستخدام القصص الإجتماعية المرئية لتعديل السرقة لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness Of A Counselling Program Using Visible Social Stories To Modify Stealing For Primary Stage Pupils
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزواوي، دعاء حسن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Zwawy, Doaa Hassan Ali
مؤلفين آخرين: الكفوري، صبحي عبدالفتاح (م. مشارك) , العطار، محمود مغازي علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 877 - 904
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1008958
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | البرامج الإرشادية | التعليم الإبتدائي | القصص الإجتماعية المرئية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | القصص الإجتماعية المرئية | الإضطرابات السلوكية | تلاميذ المرحلة الإبتدائية | Counseling program | visible social stories | stealing | primary pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي باستخدام القصص الاجتماعية المرئية لتعديل سرقة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من سن (٩-١٢) سنة والتعرف على مدى بقاء أثر البرنامج واستمراريته وفاعليته خلال فترة المتابعة (بعد توقف إجراءات البرنامج) على نفس مقياس السرقة الذي تم تطبيقه بعد البرنامج الإرشادي وتكونت عينة الدراسة من (٢٠) تلميذ من عمر (٩-١٢) تلميذ وتم تقسيمهم إلى (١٠) تلاميذ للمجموعة التجريبية و(١٠) تلاميذ للمجموعة الضابطة وتم تطبيق مقياس السرقة إعداد الباحثة وتطبيق برنامج إرشادي باستخدام القصص الاجتماعية المرئية إعداد الباحثة واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي وقد أسفرت النتائج في صالح المجموعة التجريبية والتي استخدمت البرنامج الإرشادي باستخدام القصص الاجتماعية المرئية مما يؤكد فاعلية البرنامج الإرشادي باستخدام القصص الاجتماعية في تعديل السرقة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من سن (٩-١٢) سنة.

The present Study aims to The effectiveness of a Counselling Program Using Visible Social Stories to Modify Stealing for Primary Stage pupils and Determine the survival of the program's impact and continuity of its effectiveness during follow-up (after a stop action program) on the same scale of some behavioral disorders, which was implemented afrer the indicative programme. The sample of the study consisted of (20 ) pupils by (9-12) years and divided to two groups control and experimental with (10) pupils inside each group using Scale of Stealing prepared by the researcher and a Counselling Program Using Visible Social Stories prepared by the researcher. The study relied on the experimental method. The research showed results for experimental group that used a Counselling Program Using Visible Social Stories. It's assured that The Effectiveness of a Counselling Program Using Visible Social Stories to S for Primary Stage pupils (9-12) years.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.