| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج إرشادي في خفض الكذب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بطيئي التعلم، وتتكون عينة الدراسة من (٢٠) تلميذا وتلميذه بمدارس بورسعيد الابتدائية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، الأولى تجريبية تكونت من (10) تلاميذ كان منهم (٤) تلميذاً و(٦) تلميذة بطيئي التعلم ممن يتصفون بالكذب؛ والثانية ضابطة تكونت أيضاً من (10) تلاميذ كان منهم (7) تلميذاً و(٣) تلميذة من نفس العينة، ويتراوح العمر الزمني لأفراد العينة من (٩: ١١) سنة، واشتملت أدوات الدراسة على اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لرافن، ومقياس الكذب، وبرنامج إرشادي قائم على محددات نظرية الذات في خفض الكذب لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بطيئي التعلم، وتوصلت الدراسة إلى فاعلية البرنامج المستخدم في خفض الكذب لدى التلاميذ بطيئي التعلم، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي راتب درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في التطبيق البعدي على مقياس الكذب وأبعاده الفرعية لصالح المجموعة التجريبية، حيث جاءت قيم (Z) دالة عند (0.001)؛ ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي إتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على مقياس الكذب وأبعاده الفرعية لصالح التطبيق البعدي حيث جاءت قيمة (Z) دالة عند مستوى (0.005)؛ وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط راتب درجات أفراد العينة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي على مقياس الكذب وأبعاده الفرعية، حيث جاءت قيم (Z) غير دالة مما يشير إلى استمرار فعالية البرنامج.
This study aimed to find out the effectiveness of a pilot program to reduce lying among primary school pupils slow learners, the study sample consisted of 20 male and female students in grades third, fourth and fifth primary, divided into two groups; experimental one dish on the program (10) students, and other officer was not enforced by the software (10) students, study used the following tools: matrices row colorful Raven test amendment Imad Hassan, and the legalization of the researcher, and a list of note for the behavior of lying., setup/ Mr. Abdul Majid (2001), and the measure of lying., preparation/ researcher, and indicative Program., prepared by the researcher, the study has used experimental method through the experimental group and control group design with a tribal measurement and dimensional and iterative. The results of the study of the existence of differences between the average scores arranged the control group and the experimental group in the post application to lie scale and sub-dimensions for the experimental group, where it came from the values of (Z) function when (0.001); There were statistically significant differences between the average scores of the experimental group arranged in two applications pre and post lying on the sub and its dimensions measure in favor of the dimensional application where it came from the value of (Z) function at the level (0.005); and There were no statistically significant differences between the average scores of the experimental Order respondents in the two applications and dimensional iterative lying on the sub-scale dimensions, where the differences came values (Z) is a function which indicates the continued effectiveness of the program.
|
