الظروف الأسرية وعلاقتها بالنجاح الدراسي للأبناء: دراسة ميدانية علي عينة من تلاميذ ثانويتي جواحي حشود وعبدالمجيد بومادة بمدينة ورقلة
| المؤلف الرئيسي: | لوصيف، نوال (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | بن زياني، محفوظ (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 71 |
| رقم MD: | 1009145 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
123
| المستخلص: |
تهدف الدراسة الحالية إلى كشف علاقة الظروف الأسرية بالنجاح الدراسي للأبناء، وتضم الدراسة فصلين: الإطار المنهجي والإطار الميداني، وقد أجرينا الدراسة على عينة شملت (101) تلميذ من الطور الثانوي، اعتمدنا المنهج الوصفي واستخدمنا أداة استبيان التي شملت (39) سؤالا موزعا على أربعة محاور: البيانات الشخصية، أسئلة حول المستوى المعرفي للأبوين، وأسئلة حول المستوى المادي للأسرة، وأسئلة حول النجاح الدراسي. بعد اختبار الفرضيات توصلنا إلى أنه: - توجد علاقة بين المستوى المعرفي للأبوين والنجاح الدراسي للأبناء. - توجد علاقة بين المستوى المادي للأسرة والنجاح الدراسي للأبناء. وهذا يعني تحقق الفرضية العامة المتمثلة في علاقة الظروف الأسرية بالنجاح الدراسي للأبناء. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الوضع الأسري للتلميذ وعلاقته بالنجاح المدرسي: دراسة ميدانية على عينة من التلاميذ بولاية مستغانم
بواسطة: حاج محمد، دواجي محمد منشور: (2024) -
علاقة المستوى الثقافي للوالدين بالتحصيل الدراسي للمتعلم: دراسة ميدانية لأولياء تلاميذ ابتدائية الطالب ناجم سلامة بمدينة تامنغست أنموذجا
بواسطة: حداد، يسمينة منشور: (2022) -
انعكاسات الرأس المال الثقافي للأسرة على تفوق الأبناء دراسيا: دراسة ميدانية على عينة من أولياء ابتدائية ابن الرشد بمدينة ورقلة
بواسطة: لغزال، حليمة منشور: (2019) -
العوامل الاسرية والتعليمية وعلاقتها بالتأخر الدراسي : دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الاساسي في مدينة سرت
بواسطة: موسى، سالمة مسعود منشور: (2014) -
مكانة الأم العازبة وعلاقتها بالتحصيل الدراسي للإبن: دراسة ميدانية لعينة من الأمهات العازبات - مدينة ورقلة أنموذجا -
بواسطة: محمد، سارة مسعي منشور: (2017)
