ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Exploring The Natural Match Be...>الوصف

Exploring The Natural Match Between Communicative And Cooperative Learning Strategies: An Action Research Study On The Impact Of Cooperative Learning In Fostering Libyan University Students' Outcomes

المصدر: المجلة الليبية العالمية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
المؤلف الرئيسي: Suweekar, Najla Ali (Author)
المجلد/العدد: ع40
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 24
DOI: 10.37376/1570-000-040-006
ISSN: 2518-5845
رقم MD: 1009298
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ليبيا | التعليم الجامعي | التعلم التعاوني | تعلم اللغات | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Communicative Language Teaching CLT | Communicative Competence CC | Cooperative Language Learning CLL | Cooperative Learning CL | English as a Foreign Language EFL
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: ظهرت طريقة تعليم اللغة التواصلي كنتيجة لرفض الطرق التقليدية الأخرى المتبعة في تعليم اللغات الأجنبية. حيث تم التركيز في هذه الطريقة على تفعيل تقنيات تعلم اللغة عن طريق التعاون بين الدارسين، لا عن طريق حفظ وترديد القواعد والمفردات. وانطلاقا من أن تعليم اللغة التواصلي وتعلم اللغة التعاوني وجهان لعملة واحدة، كان الهدف من هذه الورقة البحثية هو تتبع طبيعة وخصائص هاتين الطريقتين. حيث تستعرض هذه الورقة أهمية استخدام التقنيات التواصلية والمهام التعاونية بين الطلبة في التعليم العالي (الجامعات). قامت الباحثة بمراقبة وتجربة فصلين دراسيين احتويا على 41 طالبا وطالبة يدرسون اللغة الإنجليزية في جامعتين مختلفتين في الشرق الليبي. أوضحت نتائج هذا البحث أن طريقة إلقاء المحاضرات التقليدية في هذه الجامعات تعيق تطور أداء الطلبة وتحسين مستوياتهم، وأن الطرق التعاونية لها الدور الأكبر في تزويد الطلبة بالمهارات المطلوبة للتفاعل باستخدام اللغة ولتطوير مستواهم الأكاديمي، وشعورهم الإيجابي. كما يمكن الاعتماد على نتائج هذه الدراسة لتحديث وتطوير أساليب وطرائق التدريس المتبعة حاليا في هذه الجامعات، واستحداث نشاطات جماعية جديدة يمكن استخدامها في هذه البيئة.

It has been widely known that Communicative Language Teaching CLT has emerged as a result to the objection of the traditional methods of teaching foreign languages, in terms of activating Cooperative Language Learning CLL, as opposed to memorizing grammatical and lexical items. While CLT and CLL represent two faces for the same coin, the aim of this paper is to follow the nature of both communicative and cooperative approaches. It will present the importance of focusing on communicative processes and cooperative tasks to enhance learning of a foreign language in a higher education setting. The researcher observed and experimented two classes contained 41 students of English language at two different universities in western Libya. As based on the results, the current lecturing teaching method is not suitable for upgrading students' achievement levels, whereas cooperative learning offers the necessary skills for them to interact communicatively, promote academically and feel positively. The study results might be used to give further implications for the creation of new university group work activities, and developing or updating the existing university teaching methods
ISSN: 2518-5845

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.