Learner Perceptions and Attitudes of the Effectiveness of Cooperative Learning Strategy Based Instruction on their Writing Achievements: The Case of Third EFL Students at Naama University Centre
| العنوان بلغة أخرى: |
تصورات المتعلمين وإتجاهاتهم حول فعالية تلقين المعرفة الإستراتيجية للتعلم التعاوني في التعبير الكتابي لطلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية: طلبة السنة الثالثة ل. م. د. إنجليزية بالمركز جامعي النعامة أنموذجا |
|---|---|
| المصدر: | مجلة إشكالات في اللغة و الأدب |
| الناشر: | المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات |
| المؤلف الرئيسي: | بلعيد، بختة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بلمكي، أمين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج10, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 1219 - 1239 |
| ISSN: |
2335-1586 |
| رقم MD: | 1185549 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مواقف معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | استراتيجية التعلم التعاوني | مهارة الكتابة | EFL Learners Attitudes | Cooperative Learning Strategy | Writing Skill
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
رغم أن استراتيجيات تعلم اللغة محور عدد كبير من الدراسات في اللغات الأجنبية. إلا أن العديد من هذه الأبحاث لم تدرس بدقة فعاليتها في تطوير وتنمية مهارة التعبير الكتابي لاعتباره من أصعب المهارات لأغلبية المتعلمين للغة الإنجليزية لأنهم يواجهون شعورا سلبيا يثبط أو يجعل تعلمهم أكثر صعوبة، ولهذا السبب، يحاول هذا البحث التحقيق في مدى إدراك الطلاب لأهمية استخدام استراتيجية التعلم التعاوني لتحسين كفاءتهم في الكتابة. اختار البحث استبانة قدمت لطلبة السنة الثالثة من كلية اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في مركز جامعة النعامة بالجزائر. تم تحليل البيانات التي تم جمعها وتفسيرها كميا ونوعا. وأظهرت النتائج المكتسبة أن التعلم التعاوني هو استراتيجية فعالة في تدريس التعبير الكتابي لما لها من أثر إيجابي على تنمية مهاراتهم الكتابية وزيادة دافعهم للتعلم. Language learning strategies (LLSs) have been the focus of a huge number of foreign language studies. However, many researches in this field have not thoroughly examined its effectiveness on writing skill. This latter is considered to be the most difficult skill for the majority Algerian learners to learn as they experience negative feeling that inhibit or render their learning more difficult .For this reason, the current study investigates students perception and attitudes towards the importance of using cooperative learning strategy to improve their writing proficiency . The research has opted for a questionnaire, which is submitted to third year EFL students at Naama university center. The data gathered are analyzed and interpreted quantitatively and qualitatively. The results gained have revealed that cooperative learning is an effective strategy in teaching writing skill as it has positive impact on students writing skill and increasing their motivation to write. |
|---|---|
| ISSN: |
2335-1586 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using a Developed Version of RAFT Strategy on the EFL Writing Achievement Among the Students of the University of Jordan: The Effect of an Instructional Strategy in Jordan
بواسطة: السخن، ميادة ظافر منشور: (2020) -
Effectiveness of Vocabulary Learning Strategies Based Instruction in Omani EFL Classes
بواسطة: Al-Hashami, Abdulaziz Azzan Ali منشور: (2009) -
The Effect of Drama Based Instructional Program on EFL Jordanian Learners' Speaking Performance
بواسطة: Jaafreh, Nesreen Mohmmad منشور: (2020) -
The Effect of Strategy-Based Writing Instruction on EFL Learners Writing Skills
بواسطة: حسين، حسين الغمري محمد منشور: (2014) -
The Effect Of Using Educational Software With Cooperative Learning Strategies On Vocabulary Acquistion Of Third Grade Student's in EFL Classrooms in Karak Directorate of Education
بواسطة: الصعوب، دعاء حسام منشور: (2017)
