توجهات التعلم كمتغيرات وسيطة في تأثير سمات الشخصية وبعض المتغيرات الدافعية علي الإنجاز الأكاديمي باستخدام النمذجة البنائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Learning Approaches as Mediator Variables in the Effect of Personality Traits and some Motivational Variables on Academic Achievement Using Structure Modeling |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | رشوان، ربيع عبده أحمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج17, ع57 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 81 - 178 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1009461 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
51
| ISSN: |
2090-0244 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مهارات التعلم و دافعية الإنجاز كمتغيرات وسيطة بين التفاعل الصفي و الاستدلال المنطقي لدى طلبة كلية الحاسبات
بواسطة: أبو المعاطي، وليد محمد منشور: (2011) -
نمذجة العلاقات السببية بين إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وفاعلية الذات والتوجهات الدافعية الداخلية وقلق الاختبار والتحصيل الدراسي لدى عينة من طلاب الجامعة
بواسطة: النرش، هشام إبراهيم إسماعيل منشور: (2010) -
علاقة الكفاءة الذاتية والميل نحو المادة الدراسية ووجهة الضبط بأبعاد التعلم المنظم ذاتياً لدى طلاب الجامعة
بواسطة: الحسيني، نادية السيد منشور: (2001) -
أثر بعض المتغيرات الديموغرافية على دافعية الإنجاز لدى طلبة الجامعة الكويتيين
بواسطة: العتيبي، آدم غازي منشور: (1996) -
بنية انتظام الذات الأكاديمي كمتغيرات وسيطة في تأثير سمات الشخصية والمعتقدات الذاتية وقوة السيطرة المعرفية في القدرة على حل المشكلات لدى طلاب المرحلة الجامعية
بواسطة: مرزوق، عصام على الطيب منشور: (2014)
