| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى بيان أثر استخدام المثل القرآني في تدريس وحدة مقترحة قائمة على التكامل بين التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية في تنمية الذكاء الأخلاقي والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهجين الوصفي وشبه التجريبي، وفى ضوئهما تم إعداد أدوات الدراسة التي تمثلت في (مقياس الذكاء الأخلاقي واختبار تحصيلي) طبقا على عينة بلغت (٤٠) طالبا من طلاب الصف الثاني بالمرحلة المتوسطة قسما إلى مجموعتين متساويتين (ضابطة وتجريبية)، وقد أسفرت الدراسة علن العديد من النتائج أبرزها وجود فروق دالة إحصائية بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس القبلي والبعدي لـ (مقياس الذكاء الأخلاقي- الاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية، توجد علاقة ارتباطية موجبة بين متغيري الدراسة (الذكاء الأخلاقي- التحصيل)، لذلك أوصت بضرورة إعداد المعلم وتدريبه على استخدام ومداخل طرق وأساليب تدريبية جديدة في تعليم وتعلم كل من (التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية للطلاب بالمراحل الدراسية المختلفة.
The study aimed to demonstrate the effect of using the Quranic parable in teaching a proposed unit based on the integration between Islamic education and social studies in the development of moral intelligence and academic achievement among middle school students. To achieve this goal, the researchers used the descriptive and semi-experimental methods. (The measure of moral intelligence and achievement test) (40) students from the second grade in the intermediate stage divided into two equal groups (experimental and experimental). The study revealed many results, the most prominent of which are the existence of statistical function differences between the control and experimental groups in the tribal and remote measurement For the post-application of the experimental group, there is a positive correlation between the variables of the study (moral intelligence - achievement). Therefore, it recommended that the teacher should be prepared and trained on the use and entrances of new training methods and methods in teaching and learning (Islamic education and social studies) Awareness of the students of different educational stages.
|
