ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أبرز قضايا سياسات المعلمين بال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أبرز قضايا سياسات المعلمين بالمملكة العربية السعودية في ضوء الإطار المفاهيمي للبنك الدولي: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: The Most Prominent Issues of Teachers’ Policies in The Kingdom of Saudi Arabia in The Light of The World Bank’s Conceptual Framework: An Analytical Study
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: البراهيم، هيا بنت عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albrahim, Haya Abdulaziz
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 348 - 422
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1009642
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | السياسة التعليمية | إعداد المعلمين | البنك الدولي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أبرز قضايا سياسات المعلمين بالمملكة العربية السعودية في ضوء الإطار المفاهيمي للبنك الدولي. استعرضت الدراسة إطارًا مفاهيميًا نظريًا تضمن سياسات المعلمين، وأهداف سياسات المعلمين. واعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي. وأشارت نتائج الدراسة إلى أهم السياسيات المتعلقة بالمعلمين في المملكة كما وردت في الوثائق الرسمية ومنها وثيقة سياسة التعليم في المملكة، وأبرز القضايا المتعلقة بسياسات المعلمين في المملكة في ضوء الإطار المفاهيمي لسياسات المعلمين التي حددها فريق معلمي ساير بالبنك الدولي (SABER) ومنها قضية تحديد توقعات واضحة للمعلمين في نظام التعليم في المملكة العربية السعودية. وأوصت الدراسة بضرورة اعتماد وتطبيق اللائحة الجديدة للوظائف التعليمية والتي تهدف إلى تأسيس وبناء هيكلة عمل المعلمين بالمملكة (المواصفات المهنية الوطنية للمعلمين المسارات المهنية للمهن التعليمية). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.