أثر استخدام التمثيل البصري المكاني في تحسين مستوي الفهم القرائي لذوات صعوبات التعلم من تلميذات الصف الرابع الابتدائي بدولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Visual Spatial Illustration in Improving Reading Comprehension Level among Fourth- Grade Learning Disabled in Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الراشد، ضحي طارق عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صياح، منصور عبدالله (مشرف) , التازي، نادية محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الصفحات: | 1 - 119 |
| رقم MD: | 1009643 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
220
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية استخدام برنامج قائم على التمثيل البصري المكاني في تحسين مستوى الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي. وتكونت عينة الدراسة من (٢٠) تلميذة من ذوات صعوبات الفهم القرائي بالصف الرابع للعام الدراسي ٢٠١٣/2014 في دولة الكويت، تم تقسيمها إلى مجموعتين، حيث تم تطبيق البرنامج المقترح على المجموعة التجريبية المكونة من (١٠) تلميذات فقط، بينما لم تخضع المجموعة الضابطة المكونة من (١٠) تلميذات للمعالجة التجريبية. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط أداء المجموعة التجريبية ومتوسط أداء المجموعة الضابطة في القياس البعدي في مستوى الفهم القرائي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي في مستوى الفهم القرائي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، ووجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين البعدي والتتبعي في مستوى الفهم القرائي للمجموعة التجريبية لصالح القياس التتبعي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر برنامج تدريبي على الذاكرة البصرية المكانية لذوات صعوبات التعلم من تلميذات الصف الرابع في دولة الكويت
بواسطة: الراشد، منى طارق عبدالله منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية التصور الذهني في تنمية الفهم القرائي لذوات صعوبات التعلم من تلميذات الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: قاسم، منال ياسين أحمد منشور: (2015) -
أثر التدريب على الفهم الاستماعي في تحسين الفهم القرائي لدى ذوي صعوبات القراءة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: البراك، بدر ناصر عبدالرحمن منشور: (2003) -
أثر استخدام بعض استراتيجيات التدريس العلاجية في تحسين مستوى الفهم القرائي لدى ذوى صعوبات القراءة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: السيد، أحمد البهي منشور: (2009) -
أثر برنامج علاجي باستخدام التدريس المباشر في تنمية مهارة التسلسل لدى التلميذات ذوات صعوبات الفهم القرائي في الصف الرابع الابتدائي بدولة البحرين
بواسطة: البوسميط، صديقة احمد مطر منشور: (2001)
