ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الكفاءة الذاتية وعلاقتها ببعض...>الوصف

الكفاءة الذاتية وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية لدي معلمي التربية الخاصة بمحافظة الطائف

العنوان بلغة أخرى: Self-Efficacy and Its Relationship to Some of the Psychological Variables for Special Education Teachers at Taif
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: أبو زيد، أحمد محمد جاد الرب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abou Zaid, Ahmed Mohamed Gadelrab
مؤلفين آخرين: عيسى، جابر محمد عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع70
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: فبراير
الصفحات: 41 - 85
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1009677
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفاءة الذاتية | المتغيرات النفسية | معلمو التربية الخاصة | محافظة الطائف
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تقصى الكفاءة الذاتية لدى معلمي التربية الخاصة وفق بعض المتغيرات تشمل النوع ( ذكور ، إناث )، والعمر الزمنى ، والعلاقة بين الكفاءة الذاتية والاحتراق النفسي والاكتئاب والقلق. تكونت العينة من ١٣٠ معلما ومعلمة (ذكور، إناث)، وتتوزع عينة الدراسة بناء على نوع التلاميذ الذين يتم تدريسهم (٥٧ معلما ومعلمة لذوى الإعاقة العقلية، 42 معلما ومعلمة لذوي الإعاقة السمعية، ٣١ معلما ومعلمة لذوى صعوبات التعلم) من معلمي التربية الخاصة بمحافظة الطائف والذين تتراوح أعمارهم ما بين 20- 49 عام. وتم إعداد مقياس الكفــاءة الذاتية، وتمت ترجمة وتقنين مقياس الاحتراق النفسي لاستخدامه في البحث الحالي وتم استخدام مقاييس أخرى لقياس الاكتئاب والقلق. وتم التوصل إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الكفاءة الذاتية تبعا للنوع والتخصص والخبرة والعمر، بالإضافة إلى وجود علاقة سالبة دالة إحصائيا بين الكفاءة الذاتية وكل من الاحتراق النفسي الاكتئاب والقلق.

Current research aimed to study self-efficacy of teachers in special education in light of the variables of gender, specialization and experience, age. Also to determine the relationship between self-efficacy and psychological burnout, depression and anxiety. The sample consisted of 130 teachers of special education at Taif city (81 males, 39 females), this sample distributed according to their students to: (57 teachers for mentally retarded students ; 42 teachers for students with hearing impairment and 31 teachers for students with learning disabilities). The researchers prepared a self- efficacy scale for use in the current research, translate and standardized the measure of burnout and other measures were used to measure depression and anxiety. The results of the study revealed that there were no differences in self-efficacy depending on gender, specialization and experience and age. Moreover, there were statistically significant negative relationship between self-efficacy and psychological burnout, depression and anxiety.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.