| LEADER |
05258nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1750679 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زيادة، خالد السيد محمد
|g Ziada, Khaled El-Sayed Mohamed
|e مؤلف
|9 234222
|
| 245 |
|
|
|a المشكلات السلوكية عند الأطفال ذوي الأنماط الفرعية لاضطراب النشاط الحركي الزائد المرتبط بقصور الانتباه
|
| 246 |
|
|
|a Behavioral Problems in the Children with ADHD Subtypes
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2011
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 201
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة الفروق بين تقديرات الوالدين وتقديرات المدرسين للمشكلات السلوكية عند الأطفال ذوي الأنماط الفرعية من اضطراب النشاط الحركي الزائد المرتبط بقصور الانتباه. كما هدفت الدراسة إلى معرفة الفروق بين تقديرات المدرسين للمشكلات السلوكية عند الأطفال ذوي الأنماط الفرعية لاضطراب النشاط الحركي الزائد المرتبط بقصور الانتباه والأطفال الأسوياء. وأخيرا، سعت الدراسة إلى بحث الفروق بين تقديرات الوالدين للمشكلات السلوكية عند الأطفال ذوي اضطراب النشاط الحركي الزائد المرتبط بقصور الانتباه. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق بعض المقاييس الفرعية من قائمة كونرز المعدلة لتقدير السلوك على أربع عينات من الأطفال هم: عينة من الأطفال الأسوياء، عينة من الأطفال ذوي قصور الانتباه، عينة من الأطفال ذوي النشاط الحركي الزائد، عينة من الأطفال ذوي النمط المركب ممن تتراوح أعمارهم بين ١٠ إلى ١١ سنة. وباستخدام الاختبارات اللابارمترية ( كروسكال والاس، ومان وتنى يو) أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق بين تقديرات الوالدين وتقديرات المدرسين عن الأطفال ذوي الأنماط الفرعية من اضطراب النشاط الحركي الزائد المرتبط بقصور الانتباه (النمط الفرعي اللانتباهي - النمط الفرعي الحركي - النمط الفرعي المركب). كما أسفرت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق بين تقديرات المدرسين للمشكلات السلوكية عند الأطفال ذوي الأنماط الفرعية لاضطراب قصور الانتباه المصحوب بالنشاط الحركي الزائد والأطفال الأسوياء. أما فيما يتعلق بالفروق بين تقديرات الوالدين للمشكلات السلوكية، فقد أسفرت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق بين تقديرات الوالدين للمشكلات السلوكية عند الأطفال ذوي الأنماط الفرعية من اضطراب النشاط الحركي الزائد والأطفال الأسوياء.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to find out the differences between the parents and the teachers’ estimates of the behavioral problems in the children with ADHD subtypes. Also, this study aims to examine the differences between the teachers’ estimates of the behavioral problems in the children with ADHD subtypes and normal children. Finally, it investigates the differences between the parents’ estimates of the behavioral problems in the children with ADHD subtypes. The study followed some measures from the modified Connors list of' behavior estimate. There were four groups of children who aged from 10-11 years: a group of normal children; a group of children with ADHD (ADHD - Inattentive type; a group of children with ADHD - Hyperactive/Impulsive type; and a group of children with ADHD - Combined type. Using non-parametric tests ( Kruskal-Wallis test, The Mann Whitney U test ), the results show that there were differences between the parents and teachers’ estimates for the children with ADHD subtypes . Additionally, the results show that there were no differences between the teachers’ estimates for the children with ADHD subtypes and normal children . also, the results show that there were no differences between the parents’ estimates for the children with ADHD subtypes and normal children.
|
| 653 |
|
|
|a المشكلات السلوكية
|a النشاط الحركي
|a الأنماط الفرعية
|a الأطفال الأسوياء
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 070
|m مج21, ع70
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 021
|x 2090-0244
|
| 856 |
|
|
|u 0118-021-070-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1009687
|d 1009687
|
