ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقييم دور التدريب العملي في التعليم وتحفيز الطلبة الدارسين في قسم دراسات المعلومات

المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الكندري، عبدالعزيز عبدالله محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجوهر، داود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 392 - 415
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1009748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى تعرف مدى فاعلية التدريب العملي في المقررات الدراسية في التعليم الجامعي، وتأثيره على التحصيل العلمي لدى الطالب وكذلك قياس مدى تأثير التدريب العملي على تحفيز الطلبة لاكتساب المعرفة وتطوير مهاراتهم وخبراتهم والذي بدوره ينعكس على التحصيل العلمي للطالب ويسهم في تحقيق إنجاز أكاديمي يطمح إليه الطلبة. وقد اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الكمي الذي يصف مدى رضا الطلبة عن التدريب العملي المستخدم في المقررات الدراسية ومن خلال هذه الدراسة تم استخدام الاستبيان كاستراتيجية للبحث وأداة لجمع البيانات من قبل ٥٨ طالبا في مقرر (مدخل إلى علم الببليوجرافيا) وقد تم تدريسهم المقرر نظريا وعمليا، ويناء على نتائج الاستبيان تم قياس تأثير التدريب العملي على التعليم ودوره في تحفيز الطلبة للتعلم. وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك رضا عالي جدا من قبل الطلبة بأن التدريب العملي فعال ويثري الطلبة ويساعدهم على اكتساب المعرفة وتوظيفها في تطوير مهاراتهم وخبراتهم مما ينعكس على رفع كفاءتهم ويصقل قدراتهم. بالإضافة إلى ذلك أشارت الدراسة إلى أن التدريب العملي يعمل على تحفيز الطالب ويعمل على دفعه لمواصلة تعليمه.

ISSN: 1110-7847