| LEADER |
04943nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1750772 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جلجل، نصرة محمد عبدالحميد
|g Jaljal, Nasra Muhammad Abd-Al-Hamid
|e مؤلف
|9 204152
|
| 245 |
|
|
|a علاقة إستراتيجيات ماوراء المعرفة والذاكرة العاملة بالحل الإبداعي للمشكلات لذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ الصف الخامس الإبتدائي
|
| 246 |
|
|
|a Relationship of Meta Cognitive Strategies, Working Memory and Creative Problem Solving among Students with Learning Disabilities and Normal in Fifth Grade.
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a علاقة استراتيجيات ما وراء المعرفة والذاكرة العاملة بالحل الإبداعي للمشكلات لذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. هدف البحث للكشف عن علاقة استراتيجيات ما وراء المعرفة والذاكرة العاملة بالحل الإبداعي للمشكلات لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بلغ عددها (٤٥) تلميذ وتلميذة من ذوي صعوبات التعلم يقابلهم (٤٥) تلميذ وتلميذة من العاديين، واستخدمت الباحثة اختيار الذاكرة العاملة إعداد علاء الدين النجار (٢٠١٤) ومقياس استراتيجيات ما وراء المعرفة إعداد الباحثة، ومقياس تقدير سلوك التلميذ إعداد مصطفى كامل (١٩٩٠)، واختبار رافن للمصفوفات المتتابعة إعداد عزيزة رحمة (٢٠٠٤)، والاختبار التشخيصي الرياضيات إعداد الباحثة، وتوصلت الدراسة لوجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ٠,٠١ بين العاديين وذوى صعوبات في بعض أبعاد استراتيجيات ما وراء المعرفة والذاكرة العاملية بعلاقتها بالحل الإبداعي للمشكلات لصالح العاديين.
|
| 520 |
|
|
|b This research aims to detect the relationship between meta cognitive strategies, working memory and creative problem solving in a sample of fifth grade students, that consists of (45) male and female students with learning disabilities and (45) male and female normal students, the researcher use: working memory test (Prepared by/Alaa El-Din El-Nagar, 2014), learning disabilities diagnosis scales represented in teacher's assessment, student's behavior evolution scale (prepared by/Mostafa Kamel, 1990, and diagnosis mathematics scale (prepared by/ researcher), The study results reveal that significant differences exist between students with learning disabilities and normal, that represented in significant positive relationship at (0.01) between meta cognitive strategies, its dimensions, and creative problem solving, its skills, and its total degree in fifth grade normal students, there are no significant relationship between some of meta cognitive strategies dimensions and creative problem solving and its skills in students with mathematics learning disabilities, there are significant positive relationship at (0.01) between working memory, it's dimensions, and creative problem solving, its skills, and its total degree in fifth grade normal students, and there are no significant relationship between some of working memory dimensions and creative problem solving and its skills in Students with mathematics learning Disabilities.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a التعليم الإبتدائي
|a طلاب المرحلة الإبتدائية
|a الطلاب ذوي صعوبات التعلم
|
| 692 |
|
|
|a إستراتيجية ماوراء المعرفة
|a الذاكرة العاملة
|a الحل الإبداعي للمشكلات
|a صعوبات التعلم
|b Meta-Cognitive Strategies
|b Working Memory
|b Creative Problem Solving
|b Learning Disabilities
|
| 700 |
|
|
|a صقر، السيد أحمد محمود
|g Sakr, Elsayed Ahmed Mahmoud
|e م. مشارك
|9 253036
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 086
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 002
|m مج18, ع2
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 018
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|a النجار، علاء الدين السعيد عبدالجواد
|g El-Nagar, Alaa Eldien Al-Saied Abd-Elgwad
|e م. مشارك
|9 174425
|
| 700 |
|
|
|a هنداوي، إحسان نصر
|e م. مشارك
|9 545411
|
| 856 |
|
|
|u 2071-018-002-086.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1009839
|d 1009839
|
