المستخلص: |
هدف الدراسة: التعرف على أثر توظيف استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بمحافظة رفح. أدوات ومواد الدراسة: تمثلت في دليل المعلم القائم على توظيف استراتيجية سوم (SWOM)، واختبار مهارات التفكير الرياضي. عينة الدراسة: طبقت الدراسة على عينة بلغ عددها (76) طالبة في مدرسة شفا عمر الأساسية للبنات بحيث تم اختيار صفين ليمثل أحدهما المجموعة التجريبية (38) طالبة والآخر يمثل المجموعة الضابطة (38) طالبة خلال العام الدراسي (2017-2018 م) منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. نتائج الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار مهارات التفكير الرياضي لصالح المجموعة التجريبية. أهم توصيات الدراسة: 1. ضرورة استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تدريس الرياضيات في المراحل التعليمية المختلفة. 2. عقد دورات تدريبية لمعلمي الرياضيات لتعليمهم كيفية استخدام استراتيجية سوم (SWOM) في تنمية التفكير الرياضي.
|