الذكاء الوجداني وعلاقته بكل من دافعية الإنجاز وحب الاستطلاع لدي طلاب جامعة القدس المفتوحة
| العنوان بلغة أخرى: |
Emotional Intelligence and it's Relationship with Achievement Motivation and Curiosity among Al Quds Open University Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو كميل، رباب خالد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو دقة، سناء إبراهيم محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 219 |
| رقم MD: | 1010105 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
542
| المستخلص: |
هدفت الدارسة إلى التعرف على الذكاء الوجداني وعلاقته بكل من دافعية الإنجاز وحب الاستطلاع، ومعرفة الفروق في مستوى الذكاء الوجداني ودافعية الإنجاز وحب الاستطلاع تعزى للمتغيرات الديموغرافية (الجنس، العمر، المستوى الأكاديمي، التخصص) لدى طلاب جامعة القدس المفتوحة. اتبعت الباحثة للوصول إلى نتائج الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. تكونت عينة الدراسة من (400) طالبا وطالبة من طلاب جامعة القدس المفتوحة بفروعها الخمسة في قطاع غزة، منهم (192) طالبا من الذكور، و(208) طالبة من الإناث، وتم استخدام أسلوب العينة الميسرة (المتاحة) في اختيار عينة الدراسة. قامت الباحثة بالاستعانة بمقياس الذكاء الوجداني من إعداد: "علوان والنواجحة" (2013م)، وكذلك مقياس دافعية الإنجاز من إعداد: "غنيمات وعليمات" (2011م)، وقامت بتقنينهما وتطويرهما واحتساب الصدق والثبات لهما، وأما مقياس حب الاستطلاع فهو من إعداد الباحثة. استخدمت الباحثة المعالجات الإحصائية من خلال برنامج التحليل الإحصائي "Statistical Package for the Social Sciences (SPSS)". أهم نتائج الدراسة: أسفرت نتائج الدراسة إلى: وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين كل من الذكاء الوجداني ودافعية الإنجاز وحب الاستطلاع لدى طلاب جامعة القدس المفتوحة. كذلك توجد علاقة ارتباطية إيجابية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين دافعية الإنجاز وحب الاستطلاع لدى طلاب جامعة القدس المفتوحة، كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في مستوى كل من الذكاء الوجداني ودافعية الإنجاز وحب الاستطلاع تعزى للمتغيرات (الجنس، الكلية، مكان الإقامة، المستوى الأكاديمي، التخصص)، لدى طلاب جامعة القدس المفتوحة. أهم توصيات الدراسة: زيادة الاهتمام بكل من الذكاء الوجداني ودافعية الإنجاز وحب الاستطلاع لدى الطلاب سواء في الأسرة، أو المدرسة، أو الجامعة؛ لما له من تأثير على سلوك الطالب اليومي، ومتابعة هذا المستوى من خلال التقويم الشامل والمستمر لإسهام هذه المتغيرات في ضبط الانفعالات، وإدارتها، والتحكم بها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الذكاء الوجداني وعلاقته بكل من دافعية حب الاستطلاع ودافعية الإنجاز والخجل لدى طلاب المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: العلي، ماجد مصطفى علي منشور: (2010) -
الاستعداد للأمل وعلاقته بمعتقدات الكفاءة الذاتية والدافعية العقلية لدى الطلبة المتميزين وأقرانهم العاديين
بواسطة: السريراتي، كريم فخري هلال منشور: (2018) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بالذكاء العام ودافعية الإنجاز لدى طلاب الجامعة
بواسطة: سابق، منى أحمد محمد منشور: (2015) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بالشخصية الإيجابية لدى طلبة جامعة البعث فى ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: سليمان، كاترين منشور: (2018) -
أنماط التعلق في علاقتها بكل من الذكاء الوجداني والإبداع الوجداني لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: أبو راسين، محمد بن حسن راسي منشور: (2015)
