| LEADER |
04970nam a2200349 4500 |
| 001 |
1750981 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 545627
|a عايش، رواء نبيل خليل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a معايير الاعتماد والجودة في المدارس الخاصة بمحافظات غزة في ضوء أنموذج سيتا للاعتماد المدرسي، وسبل تعزيزىا
|
| 246 |
|
|
|a Accreditation and Quality Standards in Private Schools In the Provinces of Gaza Based on CITA Model for School Credence and Way of Empowerment
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2017
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 177
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1439
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: التعرف إلى درجة توافر معايير الاعتماد والجودة في المدارس الخاصة بمحافظات غزة في ضوء أنموذج سيتا للاعتماد المدرسي، وسبل تعزيزها. أداة الدراسة: "استخدمت الباحثة استبانة مكونة من (103) فقرة، موزعة على (12) معيارا، وسؤال مفتوح. عينة الدراسة: طبقت الاستبانة على عينة من مديري ونواب المدارس الخاصة بمحافظات غزة، وتكونت من (45) مديرا ومديرة، و(42) نائبا ونائبة مدير مدرسة خاصة مرخصة. منهج الدراسة: المنهج الوصفي التحليلي. أهم نتائج الدراسة: 1. درجة توافر معايير الاعتماد والجودة في المدارس الخاصة بمحافظات غزة في ضوء أنموذج سيتا للاعتماد المدرسي فعالة بنسبة (82.575%). 2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في درجة توافر معايير الاعتماد والجودة في المدارس الخاصة بمحافظات غزة في ضوء أنموذج سيتا للاعتماد المدرسي من وجهة نظر مدراءها ونوابهم تعزى للمتغيرات: (المسمى الوظيفي، الجنس، المؤهل العلمي). 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في درجة توافر معايير الاعتماد والجودة في المدارس الخاصة بمحافظات غزة في ضوء أنموذج سيتا للاعتماد المدرسي من وجهة نظر مدراءها ونوابهم تعزى لمتغير (سنوات الخدمة) في معايير (الموارد المالية، ومرافق المدرسة، وخدمات المساعدة وأنشطة الطلبة، والتحسن التربوي المستمر) لصالح الذين سنوات خدمتهم (أكثر من 10 سنوات). 4. من أهم سبل تعزيز توافر معايير الاعتماد والجودة في المدارس الخاصة: توفير الموارد المالية اللازمة لأداء العمليات المختلفة، ومشاركة جميع جهات وجميع الأفراد في جهود تحسين جودة العملية التعليمية، ووضع شروط واضحة لمنح التراخيص للمدارس الخاصة والالتزام بها. أهم توصيات الدراسة: 1. الاحتفاظ باحتياط مالي لمواجهة ما قد تتعرض له المدارس الخاصة من أخطار متمثلة في: نقص أعداد الطلبة، والصيانة الطارئة، والدعاوى على المدرسة نتيجة ظروف خاصة. 2. الاهتمام بالمقصف المدرسي، ودعمه لكي يكون قادرا على تقديم طعام عال في القيمة الغذائية، ومناسبا للطلبة. 3. إعداد هيكل تنظيمي مرن وواضح تبين فيه حدود السلطات والمسؤوليات.
|
| 653 |
|
|
|a الجودة فى التعليم
|a الإعتماد المدرسي
|a المدارس الخاصة
|
| 700 |
|
|
|a نجم، منور عدنان محمد
|g Najim, Munawwar Adnan M.
|e مشرف
|9 359372
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1439-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1439-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1439-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1439-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1439-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1439-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1439-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1439-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1439-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1439-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1439-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1439-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1010118
|d 1010118
|
