مستوى التفكير الاستدلالي والذكاء العملي لدى الطلبة المتفوقين وغير المتفوقين عقليا في المرحلة الجامعية تبعا لاختلاف التخصص والنوع الاجتماعي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Reasoning Thinking and Practical Intelligence ِamong Mentally Talented and Non Talented Undergraduate Students According to Gender and Major |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الهران، عواطف صالح عبدالله (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Haran, Awatef S. A. |
| مؤلفين آخرين: | الجاسم، فاطمة أحمد (مشرف) , الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 151 |
| رقم MD: | 1010584 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
289
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على مستوى الذكاء العملي والتفكير الاستدلالي لدى الطلبة المتفوقين وغير المتفوقين عقليا من طلبة كلية التربية الأساسية، والكشف عن الفروق فيهما تبعا للتخصص الأكاديمي والنوع الاجتماعي، وتحري إمكانية التنبؤ بالذكاء العملي من خلال التفكير الاستدلالي. وشملت العينة (340) طالبا وطالبة منهم (131) طالبا و(209) طالبة، وتم اختيار الطلبة بطريقة عشوائية عنقودية، وطبق عليهم اختبار الذكاء اللفظي للشباب؛ وذلك للكشف عن المتفوقين عقليا، واختبار الذكاء العملي والتفكير الاستدلالي. أظهرت النتائج اختلاف مستوى كل من الذكاء العملي والتفكير الاستدلالي لفئة المتفوقين وغير المتفوقين عقليا، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الذكاء العملي تبعا للنوع الاجتماعي والتخصص الأكاديمي للعينة ككل، ومن النتائج كذلك يظهر وجود فروق في التفكير الاستدلالي تبعا للنوع الاجتماعي لدى أفراد مجموعة الطلبة غير المتفوقين، ولم تظهر مثل هذه الفروق تبعا للتخصص، ولم تظهر فروق في الذكاء العملي تبعا للنوع الاجتماعي والتخصص، أما مجموعة الطلبة المتفوقين، فقد أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في كل من الذكاء العملي والتفكير الاستدلالي لديهم تعزى للنوع الاجتماعي والتخصص الأكاديمي، وأظهرت النتائج كذلك إمكانية التنبؤ بالذكاء العملي من خلال التفكير الاستدلالي لدى الطلبة ككل ولدى مجموعة الطلبة المتفوقين عقليا فقط. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى التفكیر الاستدلالي والذكاء العملي لدى الطلبة المتفوقین وغیر المتفوقین عقلیا في المرحلة الجامعیة تبعا لاختلاف التخصص والنوع الاجتماعي
بواسطة: الهران، عواطف صالح عبدالله منشور: (2018) -
مستوى الذكاءات المتعددة لدى الطلبة المتفوقين والعاديين في مرحلة التعليم الثانوي في مدينة إب
بواسطة: الفقيه، فؤاد صالح قائد مصلح منشور: (2022) -
الفروق في التفكير المتفتح النشط لدى طلاب الجامعات السعودية مرتفعي ومنخفضي المستويات الأكاديمية في ضوء التخصص الدراسي والمعتقدات المعرفية
بواسطة: أحمد، طارق نور الدين محمد عبدالرحيم منشور: (2023) -
أساليب التفكير الدافعي السائدة في ضوء نظرية العقل الدافعي والنوع لدى الطلبة المتفوقين عقليا بالمرحلة الثانوية
بواسطة: أبو الخير، ماجدة بباوي ميخائيل منشور: (2021) -
فاعلية برنامج مقترح السهل في تنمية بعض مهارات التفكير العليا لدى عينة من الطلبة المتفوقين عقلياً وغير المتفوقين
بواسطة: فخرو، عبدالناصر عبدالرحيم منشور: (2003)
