ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النزاهة والمنهجية النقدية في ا...>الوصف

النزاهة والمنهجية النقدية في البحوث التربوية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زايد، أميرة عبدالسلام عبدالمجيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج19, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 453 - 467
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1010669
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | البحوث التربوية | المنهجية النقدية | البحوث التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: "كشفت الدراسة عن النزاهة والمنهجية النقدية في البحوث التربوية. تناولت الدراسة ثلاثة محاور، عرض المحور الأول المنطلقات الفكرية للنزاهة، ومنها أن أهمية النزاهة التربوية تتحقق عندما تكون المحرك الأساسي لتغيير الواقع التربوي إلى الأفضل، وأن توظيف المنهجية النقدية وما يرتبط بها من خصائص في البحوث التربوية يحقق قدراً عالياً من النزاهة في تلك البحوث، وأن أزمة البحوث التربوية كجزء من أزمة التربية والمجتمع تتعلق بنمط البحوث السائدة. واستعرض المحور الثاني أهمية النقد في البحوث العلمية التربوية، فأن مفهوم النقد يرتبط بالفحص والتحليل والتمييز والحكم والتقدير. وكشف المحور الثالث عن عوامل أزمة البحوث العلمية التربوية، ومنها أن أزمة البحوث التربوية تكمن في المنهجية المستخدمة في تلك البحوث والتي يتوجب أن يتبنها الباحث بنزاهة علمية، وأن عوامل البحوث العلمية التربوية تلك التي تتعلق بالسياق الدولي والمحلي ومنها ما يتصل بالمجالات السياسية والاقتصادية خاصة. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى أن تحقيق النزاهة في البحوث العلمية وخاصة البحوث التربوية يتطلب عدة أمور منها، إعادة بناء منظومة القيم المجتمعية عامة والقيم الأخلاقية خاصة لتعديل السلوكيات المجتمعية والبحثية وتنمية الانتماء للعلم ومحبته لدى النشء. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.