العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Learning Environment Based on a Simulation in Developing Conceptual and Procedural Knowledge in Science Subject among Students Ninth Grade |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | أبو حليمة، محمد أحمد السبع (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | أبو عودة، محمد فؤاد محمد (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
موقع: | غزة |
التاريخ الهجري: | 1438 |
الصفحات: | 1 - 159 |
رقم MD: | 1010697 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
الكلية: | كلية التربية |
الدولة: | فلسطين |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف الدراسة: التعرف إلى فاعلية بيئة تعليمية قائمة على المحاكاة في تنمية المعرفة المفاهيمية والإجرائية في مادة العلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. منهج الدراسة: اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي. عينة الدراسة: طبقت الدراسة على (62) من الطلبة، (31) منهم في المجموعة التجريبية (البيئة التعليمية القائمة على المحاكاة)، (31) من الطلبة في المجموعة الضابطة (الطريقة التقليدية). أدوات ومواد الدراسة: استخدمت الدراسة أداة اختبار معرفة مفاهيمية، اختبار معرفة إجرائية. نتائج الدراسة: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المعرفة المفاهيمية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المعرفة الإجرائية. التوصيات: - - ضرورة استخدام برامج المحاكاة في تدريس الكيمياء. |
---|