فاعلية وحدة مقترحة قائمة على تطبيقات الويب 2.0 في تنمية الوعي بأضرار المخدرات لدى طلبة الصف الحادي عشر
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of a Suggested Book Unit Based on Web2.0 Applications in Developing Awareness of Drug Harms among Eleventh Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو أسد، محمود إبراهيم عبدالرحمن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسن، منير سليمان إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 168 |
| رقم MD: | 1010792 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
376
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تحديد فعالية وحدة مقترحة قائمة على تطبيقات الويب 2.0 في تنمية الوعي بأضرار المخدرات لدى طلبة الصف الحادي عشر، واتبع الباحث المنهج التجريبي في دراسته، وقام باختيار عينة عشوائية من طلاب مدرسة شهداء النصيرات الثانوية للبنيين، وتكونت العينة تتكون من (60) طالبا مقسمين إلى ثلاث مجموعات، حيث درست المجموعة الأولى باستخدام (الفيس بوك)، بينما المجموعة الثانية درست من خلال المدونة (جوجل+)، والمجموعة الثالثة درست من خلال (اليوتيوب)، وتمثلت أدوات البحث (باختبار الوعي بأضرار المخدرات) وتوصل الباحث من خلال بحثه إلى مجموعة من النتائج كالتالي: 1. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب (اختبار الوعي بأضرار المخدرات) في المجموعة الثانية (المدونة جوجل+) ومتوسط درجات الطلاب بنفس الاختبار في المجموعة الأولى (الفيس بوك) لصالح المجموعة الأولى (الفيس بوك). 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب في (اختبار الوعي بأضرار المخدرات) في المجموعة الثالثة (اليوتيوب) ومتوسط درجات الطلاب في (اختبار الوعي بأضرار المخدرات) في المجموعة الأولى (الفيس بوك) لصالح المجموعة الأولى (الفيس بوك). 3. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب في (اختبار الوعي بأضرار المخدرات) في المجموعة الثانية (المدونة جول+) ومتوسط درجات الطلاب في (اختبار الوعي بأضرار المخدرات) في المجموعة الثالثة (اليوتيوب). وقد أوصى الباحث بالاستفادة من تطبيقات الويب 2.0 والتي أعدها لتنمية الوعي بأضرار المخدرات، والتأكيد على أهمية هذه التطبيقات خاصة (الفيس بوك) لما له من أهمية وتفاعل كبير بين المتعلمين وخاصة في العملية التعليمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
استراتيجية مقترحة قائمة على الويب 2,0 في تنمية مهارات البرمجة لدى معلمي الكمبيوتر بالحلقة الاعدادية
بواسطة: النجار، محمد السيد منشور: (2013) -
دراسة فاعلية التعلم التشاركي القائم على تطبيقات الويب 2.0 لتنمية مهارات البحث الرقمي لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: علي، محمد محمد فاروق منشور: (2022) -
أثر استخدام أساليب العصف الذهني الإلكتروني القائمة على تطبيقات الويب 2.0 في إكساب مهارات تصميم مواقع الويب التفاعلية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عطية، إبراهيم أحمد السيد منشور: (2019) -
فاعلية استخدام تطبيقات الويب 2,0 في تنمية بعض مهارات التدريس الإلكتروني والاتجاه نحو التعلم القائم على الويب لدى طلاب جامعة السويس
بواسطة: الجهمي، الصافي يوسف شحاته منشور: (2019) -
توظيف التعلم القائم على أدوات الويب 2.0 في تنمية مهارات استخدام البرامج المحاسبية لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري
بواسطة: عمران، خالد عبداللطيف محمد منشور: (2022)
