| LEADER |
05504nam a2200337 4500 |
| 001 |
1751486 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 546154
|a الأشقر، مصطفي محمد مصطفي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارسوكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للإدارة الإلكترونية وعلاقتها بإدارة التميز من وجهة نظر معلميهم
|
| 246 |
|
|
|a Practicing Degree of E-Management by UNRWA School Principals in Gaza Governorates and its Relation with Excellence Management from the Viewpoint of their Teachers
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 172
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1494
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة للإدارة الإلكترونية وعلاقتها بإدارة التميز من وجهة نظر معلميهم. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقام بتصميم استبانتين الأولى لقياس درجة ممارسة مديري المدارس للإدارة الإلكترونية تحتوي على (23) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، والثانية لقياس درجة ممارسة المديرين لإدارة التميز تحتوي على (30) فقرة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة لعام (2017 - 2018م) وعددهم (8366) معلما ومعلمة، أما عينة الدراسة الأصلية فتكونت من (440) معلما ومعلمة أي ما نسبته تقريبا (5.3%) من مجموع مجتمع الدراسة، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج المعالجات الإحصائية (SPSS). وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية: 1. درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية للإدارة الإلكترونية بمحافظات غزة بلغ وزنها النسبي (77.39%) بدرجة موافقة كبيرة. 2. درجة ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية لإدارة التميز بمحافظات غزة بلغ وزنها النسبي (80.67 %) بدرجة موافقة كبيرة. 3. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة الإدارة الإلكترونية تعزي لمتغير الجنس في مجالي (شؤون العاملين، والشؤون الإدارية للمدرسة) لصالح الإناث، ولمتغير سنوات الخدمة في مجالي شؤون الطلبة وأولياء الأمور، وشؤون العاملين لصالح الذين سنوات خدمتهم أكثر من 10 سنوات، بينما لا توجد فروق تعزي لمتغير الجنس في مجال شؤون الطلبة وأولياء الأمور، ولمتغير المؤهل العلمي في جميع المجالات، ولمتغير سنوات الخدمة في مجال الشؤون الإدارية للمدرسة. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة إدارة التميز تعزي لمتغير الجنس لصالح الإناث، ولمتغير المؤهل العلمي لصالح البكالوريوس، بينما لا توجد فروق تعزي لمتغير سنوات الخدمة. 5. وجود علاقة ارتباطية موجبة بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة مديري المدارس للإدارة الإلكترونية، وإدارة التميز من وجهة نظر معلميهم، حيث بلغت (0.727). وطبقا للنتائج أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها: ضرورة توعية وتثقيف مديري المدارس، والمعلمين، وأولياء الأمور بأهمية الإدارة الإلكترونية ودورها الفاعل في تسهيل العمل وتجويده، وكذلك توفير الدعم الكافي لتنفيذ برامج الإدارة الإلكترونية.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة الإلكترونية
|a مديرو المدارس
|a المعلمون
|a وكالة الغوث الدولية
|
| 700 |
|
|
|a الصوفي، حمدان عبدالله شحدة
|g Alsoofi, Hamdan A.
|e مشرف
|9 133977
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1494-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1494-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1494-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1494-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1494-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1494-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1494-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1494-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1494-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1494-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1494-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1010813
|d 1010813
|
