| LEADER |
04475nam a2200337 4500 |
| 001 |
1751487 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 546155
|a صافي، منار ثابت محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح قائم على الألعاب التعليمية فى تنمية الأنماط اللغوية لدي تلاميذ الصف الثالث الأساسي بغزة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Suggested Proposal Based on Instructional Games in Developing Linguistic Patterns of Basic Third Grade Students in Gaza
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 208
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1495
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: التعرف إلى فاعلية برنامج مقترح قائم على الألعاب التعليمية في تنمية الأنماط اللغوية لدى تلاميذ الصف الثالث الأساسي بغزة. أدوات ومواد الدراسة: برنامج مقترح قائم على الألعاب التعليمية، تحليل محتوى أهداف الأنماط اللغوية للصف الثالث في كتاب لغتنا الجميلة -الجزء الأول، اختبار الأنماط اللغوية، دليل المعلم. عينة الدراسة: طبقت الدراسة على(86) تلميذا من تلاميذ الصف الثالث الأساسي، تم اختيارهم بطريقة قصدية من مدرسة سمو الشيخ حمد بن خليفة آل ثاني الأساسية للبنين. منهج الدراسة: اعتمد الباحث المنهج التجريبي، ذو تصميم مجموعتين: مجموعة تجريبية درست الأنماط اللغوية باستخدام البرنامج المقترح القائم على الألعاب التعليمية، وبلغ عدد أفرادها (43) تلميذا، ومجموعة ضابطة، وبلغ عدد أفرادها (43) تلميذا، درست نفس الأنماط بالطريقة الاعتيادية. أهم نتائج الدراسة: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01= α بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا الأنماط اللغوية باستخدام البرنامج المقترح القائم على الألعاب التعليمية، وبين متوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا نفس الأنماط اللغوية بالطريقة الاعتيادية في اختبار الأنماط اللغوية البعدي، لصالح المجموعة التجريبية. أهم توصيات الدراسة: 1-مراعاة مخططي المناهج تضمين مناهج اللغة العربية للألعاب التعليمية، بحيث تكون متنوعة وهادفة وخاصة لدروس الأنماط اللغوية. 2-عقد دورات تدريبية للمعلمين؛ لزيادة الوعي لديهم بأهمية الألعاب التعليمية، وتزويدهم ببعض الألعاب المقترحة التي يمكن توظيفها في دروس اللغة العربية وخاصة في تدريس الأنماط اللغوية. 3-العناية في تدريس الأنماط اللغوية كل الحرص، وتوظيف المناسب الجديد لتنميتها لدى الطلبة.
|
| 653 |
|
|
|a الألعاب التعليمية
|a التعليم الاساسي
|a الانماط اللغوية
|a اللعة العربية
|
| 700 |
|
|
|a الرنتيسي، محمود محمد درويش
|g Alrantisi, Mahmoud Mohammed Darwish
|e مشرف
|9 112192
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1495-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1495-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1495-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1495-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1495-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1495-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1495-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1495-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1495-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1495-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1495-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1010815
|d 1010815
|
