ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوي التفكير الجانبي والتسويف الأكاديمي والعلاقة بينهما لدي طلاب جامعة أم القري بمكة المكرمة والقنفذة في ضوء متغيري التخصص الدراسي والموقع الجغرافي

العنوان بلغة أخرى: Levels of Lateral Thinking and Academic Procrastination and the Relationship between them among Students of Umm Al-Qura University in Makkah and Qunfudah College in Light of Specialization and Location
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: السلمي، طارق بن عبدالعالي بن صمل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع94
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 121 - 153
DOI: 10.21608/ejcj.2017.97900
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1010844
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الجانبي | التسويف الأكاديمي | طلاب جامعة أم القري بمكة المكرمة | طلاب الكلية الجامعية بالقنفذة | Lateral Thinking | Academic Procrastination | Specialisation | Location | College Students
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى التفكير الجانبي والتسويف الأكاديمي لدى طلاب جامعة أم القرى بمكة المكرمة والقنفذة في ضوء متغيري التخصص الدراسي والموقع الجغرافي، لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس التفكير الجانبي من إعداد الباحث ومقياس التسويف الأكاديمي من إعداد (2009 Choi & Moran,) وترجمة السلمي (2015)، وتكونت عينة الدراسة من (400) طالبا من طلاب جامعة أم القرى بمكة المكرمة والكلية الجامعية بالقنفذة تخصص الرياضيات واللغة العربية، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها أن التفكير الجانبي والتسويف الأكاديمي ظهرا بمستوى متوسط، وأظهرت النتائج وجود فروق في مستوى التفكير الجانبي تعزى إلى متغير الموقع الجغرافي لصالح طلاب جامعة أم القرى بمكة المكرمة، كذلك وجود فروق في مستوى التسويف الأكاديمي تعزى إلى متغير الموقع الجغرافي حيث كان طلاب الكلية الجامعية بالقنفدة أكثر تسويفا أكاديميا من طلاب جامعة أم القرى، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق في مستوى التفكير الجانبي بين أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير التخصص الدراسي لصالح طلاب جامعة أم القرى بمكة المكرمة تخصص الرياضيات، كذلك وجود فروق في مستوى التسويف الأكاديمي بين أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغير التخصص الدراسي لدى طلاب الكلية الجامعية بالقنفذة تخصص اللغة العربية، فضلا عن وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائيا بين التفكير الجانبي والتسويف الأكاديمي، وأنه يمكن التنبؤ بالتسويف الأكاديمي من خلال التفكير الجانبي.

The present study aimed to identify the levels of both lateral thinking and academic procrastination and the relationship between them among students from Umm AL -Qura University and Qunfudah College in in light of specialisation and location. To achieve goals of the study the current researcher prepared lateral thinking scale and used academic scale of procrastination (Cho & Moran, 2009) translated to Arabic by ALSilami (2015). The sample consisted of (400) male students from Umm AL -Qura University and Qunfodah College in Math and Arabic language materials. Results of the study revealed that levels of the lateral thinking and academic procrastination for the study sample were in the average level. There were significant differences between students' scores in lateral thinking for students in Umm AL -Qura University. On the other side, students in Qunfodah College scored higher in academic procrastination than Umm AL- Qura University students. In addition, math's students in Umm AL -Qura University scored higher in lateral thinking than those in Qunfudah College. Furthermore, there were significant differences between Arabic language' students in regard of the academic procrastination for Qunfudah College students. Also, there was a negative significant correlation between lateral thinking and academic procrastination. Finaly, the study found that the academic procrastination can be predicted through lateral thinking.

ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة