ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التسويف الأكاديمي والداف...>الوصف

مستوى التسويف الأكاديمي والدافعية الذاتية والعلاقة بينهما لدى طلاب كليات مكة المكرمة والليث في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Levels of Academic Procrastination and Self-Motivation and the Relationship Between them Among Students of Makkah and Laith Colleges in Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: السلمي، طارق بن عبدالعال بن صمل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsilami, Tareq Abdulali
المجلد/العدد: مج16, ع2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 639 - 664
DOI: 10.12785/JEPS/160219
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 669779
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | التسويف الأكاديمي | الدافعية الذاتية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التسويف الأكاديمي | academic procrastination | طلاب الكليات | college students | الدافعية الذاتية | self- motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

504

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى مستوى ممارسة التسويف الأكاديمي ومستوى الدافعية والعلاقة بينهما لدى عينة من طلاب جامعة أم القرى في ضوء متغيري السنة الدراسية والموقع الجغرافي. لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس شو وموران (Choi and Moran, 2009) للتسويف الأكاديمي المعرب للبيئة السعودية ومقياس الدافعية الذاتية لعبد الله والوزني (٢٠١٢) تكونت عينة الدراسة من(١٦٠) طالبا من طلاب الكلية الجامعية بمكة المكرمة والليث ٠ توصلت الدراسة إلى أن مستويى التسويف الأكاديمي والدافعية الذاتية ظهرا بمستوى متوسط، كما أظهرت النتائج وجود فروق في مستوى ممارسة التسويف الأكاديمي تعزى إلى متغير الموقع الجغرافي لصالح طلاب كلية الليث. كذلك وجود فروق في مستوى الدافعية الذاتية بين أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الموقع الجغرافي لصالح طلاب الكلية الجامعية بمكة المكرمة. وجود فروق في مستوى التسويف تعزى لمتغير المستوى الأكاديمي لصالح السنة الدراسية الأولى لدى طلاب كلية الليث، كذلك وجود فروق لصالح طلاب مكة المكرمة فيما يخص الدافعية الذاتية للسنة الدراسية الثانية. وجود علاقة ارتباطية سلبية دالة إحصائيا بين التسويف الأكاديمي والدافعية الذاتية.

The present study aimed to identify the levels of academic procrastination, and level of self-motivation among students of Makkah and Laith colleges in the light of the variables: school year and geographic location . To achieve the goals of the study a scales of academic procrastination (Choi and Moran, 2009) and self-motivation (Abdullah &Alwazania, 2012) were used. The sample consisted of )160( male students from Makkah and AL laith colleges. Results of the study revealed that levels of procrastination and self-motivation for the study sample were in the average level. There were significant differences between students' scores of procrastination contributed to college place in favor of Laith colleges students. In addition, there were significant differences between students' scores of self-motivation contributed to college place in favor of Makkah colleges students. Also, there were significant differences between students' scores of procrastination contributed to students study level in favor of first year Laith colleges students. As well as, there were significant differences between students' scores of self-motivation contributed to study level in favor of second year students of Makkah college. Also, there was a negative significant correlation between academic procrastination, and selfmotivation.
ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 810078

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.