ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيمة التنبؤية للحكمة في استر...>الوصف

القيمة التنبؤية للحكمة في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدي طلاب كلية التربية جامعة حلوان

العنوان بلغة أخرى: The Predictive Value of Wisdom in Self-Regulated Learning Strategies for Students of Education Faculty of Helwan University
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: مراد، هاني فؤاد سيد محمد سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Murad, Hany Fouad Sayed Mohammed Soliman
المجلد/العدد: مج27, ع95
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 409 - 443
DOI: 10.21608/ejcj.2020.97893
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1010914
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الاستراتيجيات التعليمية | طلبة كلية التربية | التعلم الذاتي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد القيمة التنبؤية للحكمة في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان، وتكونت العينة من طلاب كلية التربية بجامعة حلوان من القسمين العلمي والأدبي في العام الدراسي 2015/2016، وقد بلغت عينة البحث (342)، وتم استخدام مقياس الحكمة من إعداد الباحث (2016)، وكذلك مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا من إعداد الباحث (2016)، كما طبق المنهج الوصفي الارتباطي، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الدرجات على مقياس الحكمة والدرجات على مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا بلغت (**569.) على الدرجة الكلية للمقياسين، وكذلك إمكانية التنبؤ باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان بمعلومية درجة الحكمة، حيث بلغت قيمة ف (162.838)، وتحددت معادلة الانحدار في المعادلة التالية: درجة التعلم المنظم ذاتيا (ص)= 579. (الدرجة الكلية للحكمة) + 33.832

The current research aimed to determine the predictive value of wisdom in Self-Regulated Learning Strategies For students of Education Faculty Of Helwan University, The sample consisted of students from the Faculty of Education, Helwan University from scientific and literary departments in the academic year 2015/2016, and the research sample consisted of (342), the wisdom scale was used in the research, prepared by the researcher (2016), as well as Self-Regulated Learning Strategies scale prepared by the researcher (2016), the correlational descriptive method has been applied, the results of search indicated that there are positive statistically significant relationship between scores on a scale of wisdom and scores on Self-Regulated Learning Strategies scale, as well as predictability Self-Regulated Learning Strategies scores of a sample by knowing the degree of wisdom.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.