| LEADER |
03747nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1751563 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ejcj.2020.97893
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مراد، هاني فؤاد سيد محمد سليمان
|g Murad, Hany Fouad Sayed Mohammed Soliman
|e مؤلف
|9 509317
|
| 245 |
|
|
|a القيمة التنبؤية للحكمة في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدي طلاب كلية التربية جامعة حلوان
|
| 246 |
|
|
|a The Predictive Value of Wisdom in Self-Regulated Learning Strategies for Students of Education Faculty of Helwan University
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 409 - 443
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تحديد القيمة التنبؤية للحكمة في استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان، وتكونت العينة من طلاب كلية التربية بجامعة حلوان من القسمين العلمي والأدبي في العام الدراسي 2015/2016، وقد بلغت عينة البحث (342)، وتم استخدام مقياس الحكمة من إعداد الباحث (2016)، وكذلك مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا من إعداد الباحث (2016)، كما طبق المنهج الوصفي الارتباطي، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين الدرجات على مقياس الحكمة والدرجات على مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا بلغت (**569.) على الدرجة الكلية للمقياسين، وكذلك إمكانية التنبؤ باستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى طلاب كلية التربية جامعة حلوان بمعلومية درجة الحكمة، حيث بلغت قيمة ف (162.838)، وتحددت معادلة الانحدار في المعادلة التالية: درجة التعلم المنظم ذاتيا (ص)= 579. (الدرجة الكلية للحكمة) + 33.832
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to determine the predictive value of wisdom in Self-Regulated Learning Strategies For students of Education Faculty Of Helwan University, The sample consisted of students from the Faculty of Education, Helwan University from scientific and literary departments in the academic year 2015/2016, and the research sample consisted of (342), the wisdom scale was used in the research, prepared by the researcher (2016), as well as Self-Regulated Learning Strategies scale prepared by the researcher (2016), the correlational descriptive method has been applied, the results of search indicated that there are positive statistically significant relationship between scores on a scale of wisdom and scores on Self-Regulated Learning Strategies scale, as well as predictability Self-Regulated Learning Strategies scores of a sample by knowing the degree of wisdom.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a طلبة كلية التربية
|a التعلم الذاتي
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 012
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 095
|m مج27, ع95
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 027
|x 2090-0244
|
| 856 |
|
|
|n https://ejcj.journals.ekb.eg/article_97893.html
|u 0118-027-095-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1010914
|d 1010914
|
