ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية التدريب بالمحاولات المنفصلة في تحسين الاستخدام الاجتماعي للغة لدي عينة من أطفال الأوتيزم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Training in Improving the Social Language Use in a Sample of Children of Autism
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: الفقي، آمال إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع97
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 149 - 180
DOI: 10.21608/ejcj.2020.97857
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1011048
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب باستخدام المحاولات المنفصلة | الاستخدام الاجتماعي للغة | أطفال الأوتيزم | Training Using Discrete Trial | The Social Language Use | Children of Autism
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على فعالية التدريب باستخدام المحاولات المنفصلة كمدخل من مداخل تحليل السلوك التطبيقي في تحسين الاستخدام الاجتماعي للغة لدى عينة من أطفال الأوتيزم، والتعرف على استمرارية فعالية البرنامج، واشتملت العينة على (3) أطفال خضعوا لتطبيق البرنامج، تتراوح أعمارهم بين (73-75) شهرا، بمتوسط عمري (74) شهرا، وانحراف معياري (1)، ومتوسط نسبة ذكائهم (85.3) وانحراف معياري (1.15)، وتم التطبيق بإحدى مراكز رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة ببنها، وأعدت الباحثة أدوات الدراسة واشتملت على مقياس الاستخدام الاجتماعي للغة لدى أطفال الأوتيزم، وبرنامج التدريب باستخدام المحاولات المنفصلة، وكشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05) بين متوسطات رتب درجات أطفال الأوتيزم قبل تطبيق البرنامج وبعده على مقياس الاستخدام الاجتماعي للغة لدى أطفال الأوتيزم وأبعاده، لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أطفال الأوتيزم في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الاستخدام الاجتماعي للغة لدى أطفال الأوتيزم.

The research aimed to examine the effectiveness of using training Through Discrete Trial as an input from the behavioral analysis approaches in improving the Social Language Use in a sample of children of autism and evaluate the continuity of the program of the effectiveness. The current researcher selected a sample of (3) children with autism, aged between (73-75) Month, Average (74) Month and standard deviation (1), average intelligence (85.3) and standard deviation (1.15), the application of the program was in one of the centers for caring and habitation of children with special needs in Banha. The researcher Prepared The Tools Of The study used the Social Language Use scale for children with autism, and The training program for children with autism using Discrete Trial (By the researcher). The results showed that there is a significant statistically difference between children with autism scores of pre and post training program application on the Social Language Use scale in the direction of post measurement. The results indicated also that there is no significant statistically difference between the mean ranks of post and follow up scales for children with autism on the dimensions of the Social Language Use scale For The Post Scale application.

ISSN: 2090-0244