ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقنين رزمة فرانك ويليامز لتقييم الإبداع على طلبة صفوف السابع إلى الثاني عشر بدولة الإمارات العربية المتحدة

العنوان بلغة أخرى: Standardization Of Frank Williams Creativity Assessment Packet Studeents From 7 th to 12 th Grades in the United Arab Emirates
المؤلف الرئيسي: الخاطري، موزة سعيد عبداله مفتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النبهان، موسى محمد خليفة ياسين (مشرف), الهندال، هدى سعود عبدالعزيز (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 90
رقم MD: 1011135
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
LEADER 03092nam a22003497a 4500
001 1511131
041 |a ara 
100 |9 546367  |a الخاطري، موزة سعيد عبداله مفتاح  |e مؤلف 
245 |a تقنين رزمة فرانك ويليامز لتقييم الإبداع على طلبة صفوف السابع إلى الثاني عشر بدولة الإمارات العربية المتحدة 
246 |a Standardization Of Frank Williams Creativity Assessment Packet Studeents From 7 th to 12 th Grades in the United Arab Emirates 
260 |a المنامة  |c 2016  |m 1437 
300 |a 1 - 90 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الخليج العربي  |f كلية الدراسات العليا  |g البحرين  |o 1396 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى تقنين رزمة فرانك ويليامز لتقييم الإبداع (Creativity Assessment Packet CAP) للطلبة من الصف السابع إلى الصف الثاني عشر بدولة الإمارات العربية المتحدة. وتكونت عينة الدراسة من (783) طالبا وطالبة من صفوف السابع وحتى الثاني عشر في الدولة، بواقع (365) طالبا و (418) طالبة، تم اختيارهم عشوائيا من المدارس الحكومية لعام (2013/ 2014) م. كما تم اختيار (405) معلما و (635) ولي أمر للإجابة على فقرات المقياس الخاصة بهم. أشارت النتائج إلى تمتع جميع أبعاد المقياس بصدق وثبات مرتفعين وأن المقياس قادر على التمييز بين الطلبة الذين يمتازون بمستوى عال أو متدني من الشعور والتفكير التباعدي وذلك من خلال رصد المعايير المحلية، وهذه النتائج كافية لاعتبار الرزمة مناسبة للتطبيق في البيئة الإماراتية.  
653 |a تقييم الإبداع  |a الإمارات  |a ويليامز، فرانك  |a استراتيجيات التعليم 
700 |a النبهان، موسى محمد خليفة ياسين  |g Al-Nabhan, Mousa Mohammed  |e مشرف  |9 174051 
700 |a الهندال، هدى سعود عبدالعزيز  |g Al-Hindal, Huda Soud  |e مشرف  |9 178764 
856 |u 9812-007-001-1396-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9812-007-001-1396-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9812-007-001-1396-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9812-007-001-1396-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9812-007-001-1396-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1396-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1396-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1396-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1396-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9812-007-001-1396-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9812-007-001-1396-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1011135  |d 1011135