ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







استراتيجية مقترحة قائمة على التفكير ما وراء المعرفي لتنمية مهارات القراءة الإلكترونية فى اللغة العربية لدى طلبة المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Proposed Strategy based on Metacogntive Thinking for the Development of Electronic Reading Skills in the Arabic Language for Secondary Stage Students
المصدر: المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، خالد مصطفى محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع33
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 11 - 59
ISSN: 2536-9261
رقم MD: 1011248
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجية المقترحة | ما وراء المعرفة | القراءة الإلكترونية | Proposed Strategy | Electronic Reading Skills | Meta-Cognition
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

124

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية في اللغة العربية لطلبة الصف الأول الثانوي، وقد تطلب ذلك إعداد قائمة بمهارات القراءة الإلكترونية المناسبة لطلبة الصف الأول الثانوي، واختبار مهارات القراءة الإلكترونيـة لطلبة الصف الأول الثانوي، وبناء الاستراتيجية المقترحة القائمة على ما وراء المعرفة، وبرمجة موضوعات القراءة المقررة خلال الفصل الدراسي الثاني مع الاستعانة بموضوعين من خارج المقرر الدراسي إلكترونيا، وتكونت عينة الدراسة من (70) طالبا وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، وقد أظهرت نتائج الدراسة فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية في اللغة العربية لدى طلبة الصف الأول الثانوي، حيث أثبتت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية التي درست باستخدام الاستراتيجية المقترحة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة الإلكترونية لصالح المجموعة التجريبية في كل مهارة على حدة والمهارات ككل، وأوصت الدراسة بضرورة استخدام الاستراتيجية المقترحة في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية لدى طلبة المرحلة الثانوية عامة، وطلبة الصف الأول الثانوي بصفة خاصة.

The aim of the study was to investigate the effectiveness of a proposed strategy in developing the electronic reading skills in the Arabic language of the first secondary grade students. To achieve the aims of the study the researcher prepared a List of Electronic Reading Skills suitable for the first grade secondary students, Electronic Reading Skills Test. The participants were (70) students from the first grade secondary students; they were divided into an experimental group, that was taught by the suggested strategy and a control group that was taught by the regular method. The results of the study indicated that the proposed strategy enhanced the electronic reading skills of the first grade secondary students. The study recommended using this suggested strategy to develop the electronic reading skills of the secondary students in general and the first grade secondary students in particular.

ISSN: 2536-9261

عناصر مشابهة