| LEADER |
04606nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1751941 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SEC.2019.81136
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صميلي، حسن بن إدريس عبده
|g Al-Somaily, Hassan Idrees
|e مؤلف
|9 133781
|
| 245 |
|
|
|a مهارات التدخل الإرشادي أثناء التعامل مع الأزمات المدرسية لدى المرشدين الطلابيين والمرشدات الطلابيات في مدارس المنطقة الجنوبية:
|b دراسة مقارنة
|
| 246 |
|
|
|a Intervention Skills in Dealing with School Crises in Student Guides "Male and Female" Instructors in the Southern Border Schools:
|b Comparative Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية التربية
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 93 - 136
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مهارات التدخل الإرشادي أثناء التعامل مع الأزمات المدرسية لدى المرشدين الطلابيين والمرشدات الطلابيات في مدارس المنطقة الجنوبية "جازان، نجران، صبيا" في ضوء متغيرات: النوع، المحافظة، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، المرحلة العملية، وتكونت العينة من (188) منهم (136) مرشدا طلابياً و(52) مرشدة طلابية، طبق عليهم أداة لقياس المهارات الإرشادية في مواجهة الأزمات من إعداد الباحث، وجاءت النتائج كالتالي: 1- تقديرات درجات امتلاك المرشدين الطلابيين للمهارات الإرشادية في التعامل مع الأزمات كانت عالية. 2- عدم وجود فروق دالة إحصائية في المهارات الإرشادية أثناء التعامل مع الأزمات وفق متغيرات (الجنس، المحافظة، المؤهل العلمي). 3- وجود فروق دالة إحصائياً في المهارات الإرشادية أثناء التعامل مع الأزمات وفق متغير الخبرة لصالح ذوي الخبرة (أكثر من 10 سنوات). 4- وجود فروق دالة إحصائياً في المهارات الإرشادية أثناء التعامل مع الأزمات وفق متغير المرحلة العملية لصالح العاملون في المرحلة الابتدائية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at revealing the intervention skills in dealing with school crises in a sample of Student guides (male and female) instructors in the southern border schools "Jazan, Najran, Sabya" in light of a number of variables (gender, governorate, academic qualification, years of experience, practical stage). The total number was (188) (136) mal, (52) female, The researcher prepared a tool to measure the guiding skills in the face of the crisis, During the second semester of the academic year 1438-1437 AH The results of the study were as follows: 1- Estimates of the degree of possession of student guides for the skills of guidance in dealing with crises were high. 2- There are no statistically significant differences in the skills of guidance in dealing with crises according to variables (Gender, governorate, scientific qualification) among the sample of the study. 3- There are statistically significant differences in the extension skills in dealing with crises according to the variable of (experience) for the benefit of the experienced (more than 10 years). 4- There are statistically significant differences in the extension skills in dealing with crises according to the variable of the practical stage for the benefit of the workers in the primary schools. In the light of these results.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a الإرشاد التربوي
|a الإدارة المدرسية
|a إدارة الأزمات
|
| 692 |
|
|
|a المهارات الإرشادية
|a الأزمات المدرسية
|a المرشدين والمرشدات الطلابيات
|b Intervention Skills
|b School Crises
|b Student Instructors
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ
|l 105
|m ع105
|o 0235
|s دراسات تربوية ونفسية
|t Educational and Psychological Studies
|v 000
|x 1110-3914
|
| 856 |
|
|
|n https://sec.journals.ekb.eg/article_81136.html
|u 0235-000-105-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1011377
|d 1011377
|
