| LEADER |
04786nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1752007 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ejcj.2020.97761
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الخصوصي، أيمن منير حسن
|g Alkhososy, Ayman Mouneer Hassan
|e مؤلف
|9 465854
|
| 245 |
|
|
|a الدور الوسيط لشفقة الذات بين توجهات أهداف الإنجاز وقلق الإحصاء لدي طلبة الجامعة
|
| 246 |
|
|
|a The Intermediate Role of Self-Compassion between Achievement Goal Orientations and Statistical Anxiety among University Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2019
|g يولية
|
| 300 |
|
|
|a 151 - 200
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث التحقق من دور وساطة شفقة الذات بمكونيها (الدفء الذاتي، والبرود الذاتي) في العلاقة بين توجهات أهداف الإنجاز والقلق الإحصائي. وشارك في البحث (446) طالبا وطالبة بكليتي التربية والدراسات الإنسانية جامعة الأزهر بالقاهرة، وتمثلت الأدوات في مقياس شفقة الذات إعداد (Neff, 2003a) ترجمة وتقنين الباحث، ومقياس التوجه نحو هدف الإنجاز إعداد (Elliot & McGregor, 2001) ترجمة وتقنين الباحث، ومقياس القلق الإحصائي إعداد (عثمان، 2007). وباستخدام (SPSS v22)، والبرنامج الإحصائي (Amos v23) توصل البحث إلى أن شفقة الذات تتوسط جزئيا العلاقة بين توجهات أهداف الإنجاز والقلق الإحصائي من خلال توجه (إتقان/إحجام)، ووجود تأثير مباشر سالب ودال إحصائيا لتوجه (أداء/إقدام) في الدفء الذاتي، ووجود تأثير مباشر سالب ودال إحصائيا لتوجهي (إتقان/إحجام، وأداء/إقدام) في البرود الذاتي، ووجود تأثير مباشر موجب ودال إحصائيا لتوجه (إتقان/إحجام) في القلق الإحصائي، ووجود تأثير مباشر سالب ودال إحصائيا للبرود الذاتي في القلق الإحصائي، ووجود تأثير غير مباشر موجب ودال إحصائيا بين توجه إتقان/إحجام والقلق الإحصائي من خلال الدفء الذاتي.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed at verifying the role of self-compassion mediation with its components (self-warmth and self-coldness) in the relationship between achievement goal orientations and statistical anxiety. (446) students at the Faculty of Education and Faculty of Human Studies at Al-Azhar University in Cairo participated in the research. Instruments of the research were the Self-compassion Scale prepared by (Neff, 2003 a), translated and standardized by the researcher, and Achievement Goal Orientation Scale prepared by (Elliot & McGregor, 2001), translated and standardized by the researcher and Statistical Anxiety Scale prepared by (Othman, 2007). Using (SPSS V.22) and (Amos V.23), the research concluded that self-compassion partly mediates the relationship between achievement goal orientations and statistical anxiety through the orientation of (mastery- avoidance). There was a negative statistically significant direct effect of the orientation of (performance- approach) in self-warmth. There was a negative statistically significant direct effect of the two orientations of (mastery- avoidance and performance- approach) in self-coldness. There was a positive statistically significant direct effect of the orientation of (mastery- avoidance) in statistical anxiety. There was a negative statistically significant direct effect of self-coldness in statistical anxiety. There was a positive statistically significant indirect effect between the orientation of (mastery- avoidance) and statistical anxiety through self-warmth.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الاضطرابات النفسية
|a طلبة الجامعات
|
| 692 |
|
|
|a توجهات أهداف الإنجاز
|a شفقة الذات
|a القلق الاحصائي
|b Achievement Goal Orientations
|b Self-Compassion
|b Statistical Anxiety
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 104
|m مج29, ع104
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 029
|x 2090-0244
|
| 856 |
|
|
|n https://ejcj.journals.ekb.eg/article_97761.html
|u 0118-029-104-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1011453
|d 1011453
|
