ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنبؤ بالخداع الذاتي من التفك...>الوصف

التنبؤ بالخداع الذاتي من التفكير الأخلاقي ووجهة الضبط لدى طلبة الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Prediction of Self Deception Using Morsl Thinking and Locus of Control Among The University Students
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الخصوصي، أيمن منير حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 404 - 486
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1008624
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | طلاب الجامعات | التفكير الأخلاقي | الخداع الذاتي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخداع الذاتي | التفكير الأخلاقي | وجهة الضبط "الداخلي/ الخارجي" | Self Deception | Morsl Thinking | Locus of Control "Internal/ External"
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن مدى إمكانية التنبؤ بأبعاد الخداع الذاتي ودرجته الكلية من التفكير الأخلاقي ووجهة الضبط (الداخلي/الخارجي)، لدى (٥٠٧) طلاب وطالبات بكليتي التربية والدراسات الإنسانية-جامعة الأزهر بالقاهرة. طبق عليهم مقياس الخداع الذاتي (إعداد الباحث)، ومقياس وجهة الضبط (إعداد "Rotter" ترجمة كفافي، ١٩٨٢)، ومقياس التفكير الأخلاقي (إعداد عبد الفتاح، 2001)، وبمعالجة البيانات إحصائيا أسفرت النتائج عن تنبؤ كل من التفكير الأخلاقي ووجهة الضبط الخارجي بأبعاد الخداع الذاتي ودرجته الكلية باستثناء بعد (تشويه الحقائق) فلم تتنبأ به وجهة الضبط وذلك لدى المشاركين الذكور، وعدم تنبؤ التفكير الأخلاقي بأي بعد من أبعاد الخداع الذاتي ودرجته الكلية، وتنبأ وجهة الضبط الخارجي ببعدي (تشويه الحقائق، والتبرير) للخداع الذاتي وذلك لدى المشاركات الإناث، وكذلك تنبأ التفكير الأخلاقي ووجهة الضبط الخارجي ببعد (النفاق) والدرجة الكلية للخداع الذاتي، وتنبأت وجهة الضبط فقط ببعد (تشويه الحقائق) وذلك لدى المشاركين الذكور والإناث معا، كما وجدت فروق دالة بين مرتفعي ومنخفضي التفكير الأخلاقي في بعد (تشويه الحقائق) والدرجة الكلية للخداع الذاتي لصالح منخفضي التفكير الأخلاقي، أيضا وجدت فروق دالة لصالح ذوي وجهة الضبط الخارجي في أبعاد الخداع الذاتي ودرجته الكلية باستثناء بعد(التبرير)، كما وجدت فروق بين الذكور والإناث في بعدي (النفاق، والتبرير) والدرجة الكلية للخداع الذاتي لصالح الذكور؛ باستثناء بعد (تشويه الحقائق)؛ حيث لم توجد فروق فيه بين الذكور والإناث.

This study aimed at exploring if moral thinking and locus of control (internal/external) may predict the dimensions of self-deception variable and its total score among (507) male and females students at the faculties of Education and Humanities, Al–Azhar University in Cairo. The researcher designed Self-Deception Scale and utilized Locus of Control Scale (designed by Rotter and translated into Arabic by Kafafy, 1982) and Moral Thinking Scale (designed by Abd-elfattah, 2001). After analyzing the data statistically, the study results revealed that moral thinking and locus of control predicted the dimensions of self-deception and its total score among the male students sample, except for the distortion of facts dimension of which locus of control did not predict. In addition, moral thinking did not predict the dimensions of self-deception and its total score among the female students, but external locus of control predicted the two dimensions of self-deception (distortion of facts – justification). Also, moral thinking and external locus of control predicted the total score of self-deception and hypocrisy as one of its dimensions among the male and female students, and locus of control predicted the distortion of facts dimension among them also. Moreover, the results revealed that there were differences between high and low-moral thinking students in the total score of self-deception and the distortion of facts dimension in favor of low-moral thinking students. Furthermore, there were differences in favor of those who have external locus of control in the dimensions of self-deception and its total score, except for the justification dimension. In addition to that, there were differences between the male and female students in the total score of self-deception and the two dimensions (hypocrisy – justification) in favor of the male students, but there were no differences between the male and female students in the distortion of facts dimension.
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.