ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في نمية مهارات الفهم القرائي لتلاميذ المرحلة الإبتدائية

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of problem-centered learning strategy in developing reading comprehensionskills for primary school student
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبده، أحمد عبده عوض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، محمود مصطفى قاسم (م. مشارك), درويش، عفت حسن سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 453 - 482
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1011585
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
LEADER 03453nam a22002537a 4500
001 1752122
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبده، أحمد عبده عوض  |g Abdo, Ahmed Abdo Awad  |e مؤلف  |9 282742 
245 |a فاعلية إستراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في نمية مهارات الفهم القرائي لتلاميذ المرحلة الإبتدائية 
246 |a Effectiveness of problem-centered learning strategy in developing reading comprehensionskills for primary school student 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية  |c 2019 
300 |a 453 - 482 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من أثر استخدام استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس من المرحلة الابتدائية، ولتحقيق ما هدفت إليه الدراسة اتبع الباحث المنهج التجريبي، وقد تم تطبيق الدراسة على عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي مكونة من (ستين) تلميذا بمدرسة النشاوي للتعليم الأساسي، وتمثلت أدوات الدراسة المستخدمة في قائمة مهارات الفهم القرائي المناسبة لتلاميذ الصف السادس من المرحلة الابتدائية، واختبار لقياسها بعد التأكد من صدقه وثباته، وأشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف السادس 
520 |b The aim of the current research is to verify the effect of using the problem-centered learning strategy to master the development of the reading comprehension skills in the sixth grade students. In order to achieve the goal of the research, the researcher used the experimental approach. The research was applied to a sample of sixth grade students consisting of (60) students at Al - Nashawi Primary School.The research tools used in the list of reading comprehension skills suitable for sixth graders of the primary stage, and a test to measure them after verifying its validity and stability. and the results of the research indicated the effectiveness of the use of the problem-based learning strategy to master the development of the Developing reading comprehension skills of students in the sixth grade pupils. 
653 |a السياسة التعليمية  |a التعليم الإبتدائي  |a طلاب المرحلة الإبتدائية  |a إستراتيجية التعليم  |a مهارات الفهم القرائي  |a المهارات التعليمية 
700 |9 546598  |a محمد، محمود مصطفى قاسم  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 016  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh  |l 003  |m مج19, ع3  |o 2071  |s مجلة كلية التربية  |v 019  |x 2535-2180 
700 |a درويش، عفت حسن سعيد  |g Darwish, Effat Hassan Saeed Mohammed  |e م. مشارك  |9 541472 
856 |u 2071-019-003-016.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1011585  |d 1011585