| LEADER |
05092nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1752199 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالعال، السيد محمد عبدالمجيد
|g Abdel-Maged, El-Saied Mohamed
|e مؤلف
|9 263255
|
| 245 |
|
|
|a تطوير صورة كويتية لمقياس مهارات التواصل غير اللفظي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
|
| 246 |
|
|
|a Developing a Kuwaiti Form of the Non-Verbal Communication Skills Scale for Educable Mental Retarded Children.
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 551 - 578
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي تطوير صورة كويتية لمقياس مهارات التواصل غير اللفظي للأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم، حيث تم تطبيق المقياس في صورته الأولية المكونة من (٢٨) مفردة على عينة قوامها (٣٠) طفل من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم الملتحقين بمدارس التربية الخاصة بدولة الكويت والذين تتراوح أعمارهم بين (٦ - ٩) عاما، وتتراوح درجة ذكائهم بين (52 - ٦٨) درجة وفقا لمقياس وكسلر، وقد تكون المقياس في صورته النهائية من (٢٨) مفردة موزعة على خمسة أبعاد وهي: الانتباه، والتقليد، والتواصل البصري، واستخدام الإشارات، وفهم الإيماءات الجسدية، وتم حساب الاتساق الداخلي لمفردات المقياس، وتراوحت معاملات الارتباط بين درجات كل مفردة والبعد التي تنتمي إليه بين (0.422 – 0.848) وكانت جميعها دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (٠٠٥، 0.01)، كما تم التحقق من ثبات المقياس بطريقة التجزئة النصفية وبلغت قيمتها (0.614)، وطريقة ألفا كرونباخ وبلغت قيمتها (0.602)، كما تم التحقق من المقياس بطريقة صدق المحك الخارجي الممثل في مهارات التواصل غير اللفظي الذي أعدته: هديل الشوابكة (٢٠١٣)، حيث تراوحت معاملات الارتباط بين أبعاد المقياس وأبعاد المحك الخارجي بين (0.545 – 0.802) وجميعها قيم دالة عند مستوى دلالة (0.01)، وذلك يدل على تمتع المقياس بمستوى جيد من الثبات والصدق.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to develop a Kuwaiti Form of the Scale of the Non-Verbal Communication Skills for Educable Mental Retarded Children, the Standard Was Applied in its Initial Form of (28) statements on Groub consists of (30) Educable Mental Retarded Children in Kuwait, their ages Between of (6 - 9) Years, the Degree of Intelligence Between (52 - 68) Degrees According to the Wexler Scale, The Measure may be in the Final of (28) statements, Distributed in five dimensions: attention, imitation, visual communication, the use of signals, and understanding of gestures, and the internal consistency of the vocabulary of the scale was calculated, and correlation coefficients between the scores of each individual and the dimension to which they belong between (0.422- 0.848) were all statistically significant at the level of Connotation (0.05& 0.01), Stability of the scale by the method of half-fractionation (0.614), and the method of Alpha Cronbach equation (0.602), and the validity was calculated by the method of external test represented in non-verbal communication skills, That’s Prepared by Hadeel Elshawabka (2013), The Correlation Coefficients between the Dimensions of the Scale and the Dimensions of the Outer Probe Ranged from (0.545 To 0.802), The Function at the Level of Significance (0.01) This Resulted A Good Level of Reliability and Validity.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a مهارات التواصل غير اللفظي
|a الأطفال ذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعلم
|a المقاييس والإختبارات التربوية
|a الصورة الكويتية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 003
|m مج19, ع3
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 019
|x 2535-2180
|
| 700 |
|
|
|9 546657
|a العلي، محمد ياسر حسين
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a متولي، عباس إبراهيم علي
|g Metwaly, Abbas Ebrahim
|e م. مشارك
|9 305512
|
| 700 |
|
|
|a رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب
|g Abdulwahab, Abdulnasser Anees
|e م. مشارك
|9 270041
|
| 856 |
|
|
|u 2071-019-003-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1011665
|d 1011665
|
