ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الت...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس التواصل اللفظى للأطفال ضعاف السمع المعاقين ذهنياً (القابلين للتعلم)

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رزق، كوثر إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rizk, Kawther Ibrahim
مؤلفين آخرين: نوايه، رضا محمد أحمد (م. مشارك) , الزيات، فاطمة محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 291 - 310
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1066217
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التواصل اللفظى | مقياس التواصل اللفظى | الأطفال مزدوجى الإعاقة | الطفل ضعيف السمع المعاق ذهنياً الفابل للتعلم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

233

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد مقياس للتواصل اللفظي للأطفال ضعاف السمع المعاقين ذهنيًا القابلين للتعلم. وتكونت عينة البحث من عدد من الأطفال ضعاف السمع والمعاقين ذهنيًا من مدرسة حلمي مراد، ومدرسة احسان خالد بمحافظة الإسكندرية وتراوحت أعمارهم من (6-12) سنة وتراوحت نسبة ذكائهم من (55-69) درجة على مقياس ستانفورد بينية (الصورة الخامسة). وقد تكون المقياس من ثلاثة أبعاد من مهارات التواصل اللفظي وهي (الفهم، التعبير والتحدث، التمييز). وأسفرت النتائج عن صدق مقياس التواصل اللفظي للأطفال ضعاف السمع المعاقين ذهنيًا عقليًا من خلال حساب الصدق التكوين الفرضي لأبعاد المقياس والدرجة الكلية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05)، وكذلك أظهرت النتائج تحقق ثبات المقياس حيث بلغت قيمة معامل ثبات الاختبار ككل (0.83) وهي قيمة مرتفعة، مما يدل على صلاحية المقياس للتطبيق. كما خرج البحث بعدة توصيات، منها نشر ثقافة الاهتمام بمزدوجي الإعاقة والتدخل المبكر لتنمية مهارات التواصل اللفظي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.