ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساليب التفكير كمنبئات بالإبتك...>الوصف

أساليب التفكير كمنبئات بالإبتكارية الإنفعالية لدى الموهوبين من طلاب الجامعة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالنبي، محسن محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إدريس، نجاح عزالدين فرحات (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 579 - 602
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1011675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | الصحة النفسية | أساليب التفكير | الإبتكارية الإنفعالية | الطلاب الموهوبين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

238

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين أساليب التفكير والابتكار الانفعالي لدى الموهوبين من الطلاب الجامعي. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمنت أساليب التفكير، الابتكار الانفعالي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تورانس للتفكير الابتكاري، اختبار المصفوفات المتتابعة، مقياس الالتزام بالمهمة، قائمة أساليب التفكير، مقياس الابتكار الانفعالي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (150) من الطلاب المعلمين الموهوبين. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً في متوسطات درجات أساليب التفكير (التشريعي، الحكمي، العالمي، المتحرر، الهرمي) في اتجاه الموهوبين من طلاب الجامعة. وأوصت الدراسة بأنه يجب على الجامعة تدريب معلمي الطلبة الموهوبين على الوسائل التي من شأنها رفع مستوى فاعلية الذات لدى الطلبة الموهوبين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.