ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج لتلبية احتياجات معلمي ا...>الوصف

برنامج لتلبية احتياجات معلمي الرياضيات للتدريس لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة وتنمية اتجاهاتهم نحو دمجهم في المدارس العادية

العنوان بلغة أخرى: A Program to Satisfy the Needs of Mathematics Teachers to Teach Students with Special Educational Needs and Develop their Attitudes Towards their Inclusion Into Regular Schools
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: علي، ميرفت محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Mervat M. Mohammed
المجلد/العدد: مج33, ع131
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الشهر: يونيو / شوال
الصفحات: 187 - 230
DOI: 10.34120/0085-033-131-005
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1011932
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوو الاحتياجات الخاصة | معلمو الرياضيات | التعليم المدمج
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تقصي فاعلية البرنامج في تلبية احتياجات معلمي الرياضيات للتدريس لذوي الاحتياجات التربوية الخاصة وتنمية اتجاهاتهم نحو دمجهم في المدارس العادية. تألفت عينة البحث من (14) من معلمي الرياضيات ببعض المدارس المطبقة للدمج، وللتحقق من فاعلية البرنامج تم إعداد اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، ومقياس اتجاه. وكشفت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي على الاختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة، ومقياس الاتجاه عند مستوى دلالة (0.01) لصالح التطبيق البعدي، وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض الاقتراحات والتوصيات.

This research aims to explore the effectiveness of a program to satisfy the needs of Mathematics Teachers to teach pupils with special educational needs and develop their attitudes towards their inclusion into regular schools. The research sample consisted of (14) Mathematics Teachers in some of the schools assigned for integration in Ismailia. To achieve the aims of the research, the researcher prepared: an achievement test and an observation card and an attitude scale. The results of the research showed that, there were statistically significant differences at the level of (0,01) between the mean of score ratings of the experimental group in the two applications for pre and post achievement test and observation card and attitudes scale in favor of the post application. In the light of these results some suggestions and recommendations are cited.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.