ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Assessing Depth of Second Language Vocabulary Knowledge: A Review of the Word Associates Format

العنوان بلغة أخرى: تقييم العمق المعرفي للمفردات اللغوية: مراجعة لاختبار اقتران الكلمات
المصدر: مجلة جامعة الملك عبدالعزيز - الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الملك عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: الصحفي، مراد عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع5
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 239 - 248
DOI: 10.4197/Art.27-5.10
ISSN: 1319-0989
رقم MD: 1012142
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Assessment | Network knowledge | Vocabulary Depth | Vocabulary Size
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

منذ 2015

حفظ في:
المستخلص: تعرض هذه المقالة إلى الأبحاث التي تناولت تقييم عمق المعرفة بالمفردات اللغوية. وينصب التركيز على توظيف مبدأ شبكة المعرفة (Network Knowledge) لتقييم العمق المعرفي للمفردات حيث يمثل اختبار اقتران الكلمات (Word Associates Test) المقياس الأكثر استخداماً لتقييم العمق المعرفي للمفردات. تقدم هذه الورقة مراجعة لهذا المقياس من خلال إلقاء الضوء على عملية بنائه وتطويره وتعرض لعدد من دراسات التحقق التي أجريت عليه. وتختتم الدراسة بالتشديد على طبيعة الأوجه المختلفة لعمق المعرفة بالمفردات والحاجة إلى الأخذ بعين الاعتبار لكلا المعرفتين التقريرية (Declarative) والإجرائية (Procedural) عند تقييم العمق المعرفي للمفردات.

This article overviews research tackling the assessment of depth of vocabulary knowledge. It provides a discussion of the operationalization of the construct of word deep knowledge and its assessment. In particular, the focus is on the employment of the principle of network knowledge to assess second language (L2) depth of vocabulary knowledge. Addressing the network type of knowledge, the word associates test (WAT) represents the most widely used measure for assessing vocabulary depth. This review aims to shed some light on the development and ongoing validation process of the WAT. The article concludes by emphasizing both the multifaceted nature of vocabulary knowledge and the need for considering both the declarative and procedural knowledge when assessing vocabulary depth.

ISSN: 1319-0989

عناصر مشابهة