ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر برنامج تدريبي في تنمية قدرات التفكير التباعدي لدى الطالبات الموهوبات من المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Training Program on Developing Divergent Thinking Abilities of Gifted Female Students in Primary Stage
المؤلف الرئيسي: العباسي، غادة محمد درويش عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجاسم، فاطمة أحمد (مشرف), الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: المنامة
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 1 - 132
رقم MD: 1012192
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الخليج العربي
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: البحرين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

398

حفظ في:
LEADER 03941nam a22003497a 4500
001 1511502
041 |a ara 
100 |9 547027  |a العباسي، غادة محمد درويش عبدالله  |e مؤلف 
245 |a أثر برنامج تدريبي في تنمية قدرات التفكير التباعدي لدى الطالبات الموهوبات من المرحلة الابتدائية 
246 |a The Effect of a Training Program on Developing Divergent Thinking Abilities of Gifted Female Students in Primary Stage 
260 |a المنامة  |c 2016  |m 1437 
300 |a 1 - 132 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة الخليج العربي  |f كلية الدراسات العليا  |g البحرين  |o 1169 
520 |a هدف هذا البحث إلى التحقق من أثر برنامج تدريبي في تنمية قدرات التفكير التباعدي لدى الطالبات الموهوبات من المرحلة الابتدائية التابعة لوزارة التربية والتعليم بمملكة البحرين. حيث اتبع المنهج شبه التجريبي وتكونت عينة البحث من (66) طالبة موهوبة توزعت على ثلاث مجموعات (المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة الأولى، والمجموعة الضابطة الثانية) بواقع (22) طالبة لكل مجموعة، حيث تمثلت المجموعة التجريبية (بالطالبات الموهوبات اللاتي طبق عليهن برنامج في التفكير التباعدي فقط)، وتمثلت المجموعة الضابطة الأولى (بالطالبات الموهوبات اللاتي طبق عليهن برنامج التفوق والموهبة التابع لوزارة التربية والتعليم)، والمجموعة الضابطة الثانية وهن (الطالبات الموهوبات اللاتي لم يطبق عليهن أي برنامج). وتم تطبيق اختبار رنكو للتفكير التباعدي كاختبار قبلي وبعدي وذلك بعد تقييم الصدق والثبات له على البيئة البحرينية. وأظهرت نتائج التحليلات الإحصائية وجود فروق دالة إحصائيا في درجات التطبيق البعدي على قدرات التفكير التباعدي (الطلاقة، المرونة، الأصالة) بين المجموعات الثلاث ولصالح المجموعة التجريبية، وهذا يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي المقدم في تنمية قدرات التفكير التباعدي (الطلاقة، المرونة، الأصالة) لدى الطالبات الموهوبات من الحلقة الثانية بمملكة البحرين. 
653 |a تربية الموهوبين  |a البرامج التدريبية  |a التفكير التباعدي  |a طلبة المرحلة الابتدائية 
700 |a الجاسم، فاطمة أحمد  |g Al-Jasim, Fatima Ahmed  |e مشرف  |9 87997 
700 |a الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله  |g Al-Zeghuol, Emad A. Rahim  |e مشرف  |9 114643 
856 |u 9812-007-001-1169-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9812-007-001-1169-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9812-007-001-1169-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9812-007-001-1169-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9812-007-001-1169-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1169-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1169-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1169-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9812-007-001-1169-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9812-007-001-1169-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9812-007-001-1169-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1012192  |d 1012192 

عناصر مشابهة