الفروق في تقييمات معلمي الدمج والتأهيل الأكاديمي والمهني نحو الخدمات الانتقالية للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة
| العنوان بلغة أخرى: |
Differences in Assessments of Inclusion, Academic and Vocational Rehabilitation Teachers Toward Transition Services for People with Mild Intellectual Disability |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العطاوي، فاطمة غانم جمعة غانم خميس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الخميسي، السيد سعد (مشرف) , الشيراوي، مريم عيسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 125 |
| رقم MD: | 1012487 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
937
| المستخلص: |
هدف البحث إلى الكشف عن الفروق في تقييم الخدمات الانتقالية المقدمة في المؤسسات التعليمية للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية ممن تتراوح أعمارهم ما بين 14- 18 عاما من وجهة نظر المعلمين، وفقا لنوع برنامج التربية الخاصة، والتخصص الأكاديمي، والمؤهل التعليمي وسنوات خبرة المعلمين، وذلك باستخدام المنهج الوصفي المقارن، وتكونت عينة البحث من 73 معلما ومعلمة ممن يعملون في مركز التأهيل الأكاديمي والمهني التابع لوزارة العمل والتنمية الاجتماعية وصفوف الدمج في المدارس الإعدادية التابعة لوزارة التربية والتعليم في مملكة البحرين. بتطبيق مقياس تقييم الخدمات الانتقالية في المؤسسات التعليمية للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة. وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في تقييم المعلمين للخدمات الانتقالية تبعا لاختلاف التخصص الأكاديمي لصالح معلمي التخصصات الأخرى، وتبعا لاختلاف عدد سنوات الخبرة لصالح المعلمين الذين كانت سنوات خبرتهم ما بين 11-15 وأكبر من 15 سنة وسنوات خبرة للمعلمين، كما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لاختلاف المؤهل التعليمي لصالح المعلمين الجامعيين وحملة الشهادات العليا. كما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقييم المعلمين للخدمات الانتقالية تبعا لاختلاف نوع برنامج التربية الخاصة الذي يعملون به. |
|---|
عناصر مشابهة
-
توجهات المعنيين نحو استحداث مسار التأهيل المهني للأفراد البالغين ذوي الإعاقة بأقسام التربية الخاصة
بواسطة: التاية، أحمد إبراهيم منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي مهني قائم على تدريب المهارات للأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية في مرحلة التأهيل المهني
بواسطة: السرطاوى، عبدالعزيز منشور: (2016) -
تصورات المعلمين نحو دمج التقنيات المساندة في تدريس الطلبة ذوي الإعاقة الفكرية وعلاقتها بكفاءتهم المهنية
بواسطة: الجهني، بشاير محمد عبدالله منشور: (2023) -
الفروق في أبعاد المهارات الاجتماعية في برنامجي التهيئة والتأهيل المهني لدى الأشخاص المعاقين ذهنيا بدرجة بسيطة في دولة الكويت
بواسطة: الكندري، مريم حسن إبراهيم منشور: (2013) -
مستوى الخدمات المقدمة للأشخاص ذوي الإعاقة في إمارة أبو ظبي
بواسطة: السرطاوى، عبدالعزيز منشور: (2017)
