الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية للرابطه الوطنية للأطفال الموهوبين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Training Needs for Kindergarten Teachers in View of the International Standards for the National Association of Gifted Children |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | آل بوعينين، فجر عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الحمدان، نجاة سليمان محمد (مشرف) , جمل الليل، محمد بن جعفر محمد (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 83 |
| رقم MD: | 1012552 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
301
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية للجمعية الأمريكية لرعاية الموهوبين. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي على عينة مكونه من (129) معلمة. قامت الباحثة بتطبيق استبانة تم إعدادها استنادا على المعايير العالمية لرعاية الأطفال الموهوبين، وهي مكونة من سبعة معايير: خصائص النمو للمتعلم والفروق الفردية للتعلم، البيئة التعليمية، المحتوى المعرفي للمنهاج، التقييم، استراتيجيات التدريس والتخطيط، التعلم المهني والتعاون. وأظهرت النتائج وجود احتياج تدريبي في بعد استراتيجيات التخطيط والتدريس أولا، جاء ثانيا المحتوى المعرفي للمنهاج، وجاء ثالثا بعد التقييم وبيئات التعلم رابعا، ويليه بعد خصائص النمو للمتعلم والفروق الفردية للتعلم، ثم بعد التعلم المهني والتطبيقات الأخلاقية، ويأتي بعد التعاون بالترتيب الأخير من ضمن قائمة الاحتياجات التدريبية السابقة. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقا لمتغيري: نوع الروضة (حكومة، أهلية) لصالح الروضات الأهلية، والتخصص الأكاديمي (رياض أطفال، تخصصات أخرى) لصالح تخصصات أخرى. كما دلت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة. وأوصت الدراسة بأهمية إعداد برامج تدريبية لمعلمات رياض الأطفال تبنى على معايير عالمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال في مجال الفنون الإبداعية في ضوء بعض المعايير الوطنية في سورية
بواسطة: الخضر، نيروز غسان منشور: (2023) -
المواصفات المتطلبة لمعلمات رياض الأطفال في كليات التربية بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير NAEYC
بواسطة: الشلهوب، أميرة بنت عبدالعزيز محمد منشور: (2020) -
الاحتياجات التدريبية وعلاقته بالكفايات المهنية لمربيات رياض الأطفال في ضوء معايير الجودة المهنية
بواسطة: الشقري، شمعة أحمد صالح منشور: (2014) -
كفايات التعليم الإلكتروني اللازمة لمعلمات رياض الأطفال من وجهة نظرهن
بواسطة: القثامي، سارة منير سعد منشور: (2024) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال بمدينة جدة في ضوء معايير الرخصة المهنية
بواسطة: الكثيري، أماني أحمد حسين منشور: (2023)
