تقيييم الفروق في التفكير الإبداعي والتوافق النفسي وفقا لإدراك القبول / الرفض الوالدي لدى الطلبة الكويتين من الموهوبين والعاديين
| المؤلف الرئيسي: | الجارالله، مها جارالله عبدالرحمن الجري (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Aljarallah, Maha J. A. J. |
| مؤلفين آخرين: | النبهان، موسى محمد خليفة ياسين (مشرف) , الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 151 |
| رقم MD: | 1013027 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
281
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تقييم الفروق في درجة التفكير الإبداعي والتوافق النفسي وفقا لإدراك القبول/ الرفض الوالدي لدى (n=500) من الطلبة الكويتيين، باستخدام اختبارات تورانس للتفكير الإبداعي، واستبيانا تقدير الشخصية والقبول/ الرفض الوالدي لرونر، واختبار المصفوفات المتتابعة لرافن. أظهرت النتائج أنه في حين مال الذكور إلى إدراك الأب على أنه أكثر رفضا ونبذا، مالت الإناث إلى إدراك الأب على أنه أكثر قبولا، ومال طلبة المرحلة المتوسطة إلى إدراك الأب على أنه أكثر دفئا وقبولا، ومال طلبة المرحلة الثانوية إلى إدراك كل من الأم والأب على أنهما أكثر نبذا، وأظهر الذكور وطلبة المرحلة المتوسطة بالمقارنة بالإناث وطلبة المرحلة الثانوية مستويات مرتفعة من التوافق النفسي السوي، وفي حين سجل طلبة المرحلة المتوسطة مستويات أعلى من التحصيل الدراسي ومجموع درجات مؤشرات الموهبة، مال طلبة المرحلة الثانوية إلى تسجيل درجات أعلى في القدرة العقلية العامة والتفكير الإبداعي. أدرك الموهوبون -بالمقارنة بالعاديين-كل من الأم والأب على أنهما أكثر دفئا وقبولا وأقل نبذا ورفضا، وأظهر الموهوبون مستويات مرتفعة من التوافق النفسي السوي وكل من التحصيل الدراسي والقدرة العقلية العامة والتفكير الإبداعي، وظهر ارتباط موجب دال بين إدراك الأبناء لدفء الآباء وبين كل من التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي والتوافق النفسي السوي لديهم، خصوصا الموهوبين منهم. أظهر نموذج الوسيط المتعدد إمكانية التنبؤ بفعالية بالعلاقة بين الموهبة والتوافق النفسي من خلال إدراك القبول/ الرفض الوالدي كوسيط، خاصة لدى عينة الذكور، وطلبة المرحلة المتوسطة والموهوبين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الأنشطة اللاصفية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي من وجهة نظر الطلبة الموهوبين ومعلميهم في مدينة الرياض في المملكة العربية السعودية
بواسطة: اليامى، نوف جارالله بن علي منشور: (2014) -
أثر برنامج سكامبر في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة العاديين والموهوبين في الأردن
بواسطة: أبو كريفة، عمران عبدالله عبدالفتاح منشور: (2018) -
التفكير الرياضي وعلاقته بمهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة الموهوبين في مدينة الرياض وفقا لبعض المتغيرات
بواسطة: السلامة، مروان عبدالله محمد منشور: (2014) -
القبول - الرفض الوالدي كما يدركه الأبناء وعلاقته بتوكيد الذات: دراسة ميدانية لدى عينة من طلبة الجامعة
بواسطة: العمر، محمد صابر منشور: (2016) -
أثر برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات سكامبر في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة الموهوبين في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الدوسري، شاجع بن فهاد بن صمعان منشور: (2016)
